决定浮力大小的因素.docxVIP

10.1浮力 第二课时探究浮力的大小跟哪些因素有关 陇川县第二中学 余堂春 教材分析 在教材中的定位 在之前我们学习了力、重力、二力平衡、压力、及液体压强；浮力的概念、测量方法、产生的原因是前面所学知识的拓展，同时也是为下节课《阿基米德原理》做出一定的铺垫。起到一个承上启下的作用。 在教材中的作用 本节的教学渗透了对比归纳法、控制变量法等重要的科学方法。因此，本节知识是培养学生科学探究能力，提高学生物理学科核心素养的重要内容。 二、教学目标 ①知识与技能：知道浮力大小的决定因素； ②过程与方法：通过实验探究决定浮力大小跟那些因素有关的过程，学习对比归纳和控制变量等物理科学方法； ③情感、态度与价直观：通过实验探究，培养学生对科学的热爱，以及实事求是的科学态度。 三、教学重点、难点 【教学重点】：决定浮力大小的因素 【教学难点】：实验探究浮力的大小与排开液体体积、密度的关系 【教具与学具】： 电教器材：多媒体的教室，以及相应的软件 教师演示用：弹簧测力计、水、盐水、杯子、等距离小格的圆柱体、空易拉罐、剪刀 学生每组器材：弹簧测力计、水、盐水、酒精、铝块，铜块、等距离小格的圆柱体、杯子 四、学情分析 经过一个学期的物理学习，初二下学期学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为