浮力的大小等于什么.docVIP

实验课题： 探究浮力的大小等于什么 [授课地点]多媒体教室 1.本实验在教材中所处的地位与作用: “探究浮力的大小等于什么”这个实验是浮力这一章的核心内容,也是初中物理的重点内容。而从学生学习物理的情况来看,这部分内容如果处理不好,极易形成初中物理学习兴趣的一个分化点,因而物理规律的学习和具体应用上出现的问题,在很大程度上使得本节内容的学习存在一个难点问题。为了教好这个既是重点又是难点的内容,本实验的成功演示及公式的推导非常的重要。 2.实验原型及不足: (1)实验原型的装置图: (2)存在的不足: A.手提住弹簧测力计的提环进行测重力示数不稳定。 B.先测出小空桶的重力G1，再测出小桶和排出水的总重力G2,由于每次测重都要估读一次，所以用G2-G1算出的结果G排误差较大。 C.当往溢水杯中加入水至与溢水口底部齐平时，由于水的表面张力的问题,所以在一定的范围之内，多加或少加水水都不会溢出来，这样造成误差较大。 3.实验创新与改进之处: (1)每次测重力时都将弹簧测力计悬挂在物理支架上，这样示数稳定，读数准确度高些。 (2)通过读出量筒中水上升的体积，即V排,并利用公式G排=ρ水gV排算出的G排误差较小。这样的方法弥补了实验原型中的第(2)和第(3)中的不足。 4.实验器材: 量筒、铜圆柱体、弹簧测力计、水、烧杯、物理支架。 5.实验原理及装置说明: (1)实验原理:F浮=G-F，F