实际问题与一元一次方程-----刘绪祥.pptVIP

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2019-07-13 发布于河南
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实际问题与一元一次方程-----刘绪祥.ppt

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第三章一元一次方程; 教学课件说明　本课学习的是列一元一次方程解决实际应用问题，本课以 “配套问题”和“工程问题”这两个典型问题为载体，渗透了建立方程模型解决实际问题的数学思想．学习目标：　　1．会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”；　　2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤；　　3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想．学习重点：　　建立模型解决实际问题的一般方法．在课件使用过程中应注意：　　1．在分析过程中应重点突出借助表格分析数量关系的方法； 2．课件所呈现的知识问题解决的有限思路，教师在授课时可以在原有方法的基础上，鼓励学生从不同的角度切入，找到更多的解决问题的方法，从而真正实现对数量关系和方程模型的本质认识．;一、复习与回顾;二、应用与探究;二、应用与探究; 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得：5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.; 问题3：以上问题还有其他的解决方法吗？; 问题4：应用回顾的步骤解决以下问题.;列表分析：; 解：设安排 x 人先做4 h. 依题意得：解方程，得：4x＋8(x＋2)＝40， 4x＋8x＋16＝40， 12x＝24， x＝2. 答：应先安排 2人做4 h.;三、小结与归纳;四、课堂练习;四、课堂练习;五、课后作业;下节课我们继续学习！再见