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坐标平面内确立点的位置，由点写出坐标 教材：人教版实验教科书《数学》七年级下册．P40 教 学 目 标 知识技能 探索并理解平面直角坐标系； 在平面直角坐标系能由坐标确立点的位置，由点写出坐标。 数学思考 1、体会数形结合的思想； 2、体会现实问题抽象成数学模型的思想。 问题解决 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 重点 能在给定的平面直角坐标系中，由点求出坐标，由坐标描出点。 难点 推导坐标平面内点的坐标规律 教具与学具 小字本（作坐标纸用）多媒体课件 教学过程设计： 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 坐标的定义：由点分别向两轴作垂线，垂足在x轴的坐标a叫做该点的横坐标，垂足在y轴的坐标b叫做该点的纵坐标，有序数对(a，b)就叫做点的坐标． 强调：横前纵后（x前y后） 师生互动 学习新知 师：现在我们就用数轴的知识解决两个实际问题。 问题1：我们现在以第二排同学为数轴，老师为原点，规定向右为正，每个同学为一个单位。说说贾怀东的坐标？朱婧的呢？ 问题2：张洋呢？ 不好表示吧？怎么办呢？启发学生，需要再画一条数轴（与原数轴垂直），因此确定平面内一个点的位置需要两个数据——引入： 学生做读书提纲。 展示课件5 引导学生总结： 老师在黑板上画一个直角坐标系。 巩固：（1）请你在一张干净