台东东河乡东河国小九十七学年教学观摩演示教案.doc

花蓮縣玉里鎮高寮國民小學九十九學年度數學領域教學活動設計 教學領域 數學學習領域 教學單元 第三章 分數 教學來源 五下部編版 節次 第一節 教學班級 五年一班 設 計 者 傅玉潔 教學者 傅玉潔 教學日期 99年7月29日 教學時間 40分鐘 教材地位 與分析 　第九冊已學會約分、擴分找等值分數以及用通分做異分母的比較和加減。本單元透過一些生活情境，讓學生學習分數的乘法及除法，最後再進一步學習兩步驟的問題解題。 教學核心 本單元共分五節： 第一節：能理解整數乘以分數的意義及計算方法。 第二節：能理解分數乘以分數的意義及計算方法。 第三節：能解決分數倍加(減)分數倍的問題。 第四節：能解決兩步驟的問題(包含加乘、減乘與連乘，但不做併式)。 第五節：能理解除數為整數的意義及計算方法，並解決生活中的問題。 能力指標 A-4-8　能使用乘法公式。 C-C-5　用數學語言呈現解題的過程。 C-C-6　用一般語言及數學語言說明解題的過程。 C-R-1　能察覺生活中與數學相關的情境。 N-2-5　在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份，進行同分母真分數的合成、分解活動，並理解等值分數的意義。 N-2-6　在具體情境中，能以假分數或帶分數描述具體的量，並能解決分數的合成、分解以及簡單整數倍的問題。 學生先備知識 ＊已認識整數、分數。 ＊已學