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滑轮及其应用（教学设计） 八年级下册第十二单元--第二节 牡丹江市第二十四中学 高清江 教材分析 本节编写思路是：首先通过实验探究的方法，分别获得定滑轮在使用过程中，其作用方面的规律性结论。然后再引导学生应用杠杆平衡的条件，进行分析论证实验探究的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究，让他们去寻找提重物所用的拉力与承担物重的绳子股数的关系。最后通过几种升降机介绍，让学生知道复杂的机械中有许多都是由杠杆和滑轮等简单机械组成的。教材还利用信息窗介绍机器人，以拓展学生的知识面，让学生知道任何先进的机械都可分机械控制系统和机械传动系统，其中的机械传动系统实质就是简单机械的组合，简单机械在高科技领域内也是不可缺少的。这也是简单机械的价值所在。 教学目标 知识与技能 1．认识定滑轮和动滑轮，理解定滑轮、动滑轮的作用。 2. 会根据要求使用和组装滑轮组 过程与方法 1．通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点； 2．通过自制教具以及杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析观察能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形； 3．在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。 情感、态度和价值观 1．培养学生的实验技能，增强学生学习物理的兴趣；培养学生实事求是的科学态度。 2．运用学过的科学知识解释滑轮在生产生活中的应用，进一步感受到生活和科