生物化学检验教学大纲.docVIP

《生物化学检验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：《生物化学检验》(Clinical Biochemistry) 专业类别与层次：医学检验专科专业课 学时：108 (理论50，实验58) 学分：6 二、课程简介 《生物化学检验》(临床生物化学检验、临床生化检验、生化检验、生化检验学、临床生物化学和生物化学检验、临床生物化学及生物化学检验、临床生物化学、临床化学等)是一门由分析化学、生物化学、电子计算机技术和临床医学等学科相互渗透结合，逐渐形成的理论性与实践性较强的交叉学科，是高等医学检验专业的一门主干学科和必修课程。 国际临床化学和实验医学联合会（International Federation of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine，IFCC）将《临床化学》即《生物化学检验》定义为“对人体健康和患病时化学状态的研究以及用于诊断、治疗和预防疾病的化学试验方法的应用。” 它的主要任务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程，以及疾病、药物对这些过程的影响，为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供信息和理论依据。因此，《生物化学检验》既是一门研究人体健康和疾病时生理生化过程的医学基础理论学科，又是一门应用各种技术和方法分析机体健康和疾病时体液或组织样品中各种化学成分的医学应用技术学科，它在医学理论和医学实践中均具有相当重要的地位。 三、总体教学目的要求和内容 根据专业培养目标，通过本课程的学习，要求学生掌握生物化学检验的基础理论、基本知识和基本技能，能够从事检验医学的生化实验诊断操作、评价和应用，培养成为医学检验技术专业高级专门人才。 本课程的教学内容由理论教学与实验教学两部分所组成。理论学时数：实验学时数 = 1：1.16。在搞好理论教学的同时，更加重视实验教学，着重培养学生的动手能力和初步的分析判断能力。 为有助于教师教学、同学学习，现制定理论与实验两部分的教学大纲。 根据《生物化学检验》课程在检验医学中的作用和地位，对《生物化学检验》要讲授的内容规定了三个不同程度的要求：“掌握、熟悉和了解”。“掌握”的内容，在授课时需要重点讲解，要求学生能全面理解，必须牢记并能融会贯通；“熟悉”的内容，要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解，有些则属于学科进展以及扩展知识面的内容。在考试内容中，掌握的部分约占60％～70％，熟悉的部分约占20％～30％，了解的部分约占10％。 四、理论教学各章节教学目的要求和内容 理论课教材：全国高等学校医学规划教材《生物化学检验》，张纯洁主编，高等教育出版社，2007年第1版。 理论教学除指定教材外，还提供相关中、外参考书籍目录以拓宽学生的知识范围；还配有习题集（试题库），以加深学生课堂学习内容；理论学习还结合多媒体电化教学，以加深理论教学的深度与广度。 第1章讲授生物化学检验的研究领域与任务。 第2～7章讲授生物化学检验方法学进展、原理、应用与评价，即总论部分，讲授内容有：生物化学检验的标本、生物化学检验实验室基本知识、生物化学检验的质量控制、常用生物化学检验技术、酶学分析技术。 第9～16章讲授与临床疾病诊断和治疗的关系，即各论部分，讲授内容有：体液蛋白质检验，体液葡萄糖检验，血脂及血浆脂蛋白检验，钠、钾、氯和酸碱平衡检验，钙、磷、镁和微量元素检验，肝功能检验，肾脏功能检验，心脏标志物检验。 部分内容比如电化学分析、电泳技术、离心技术、自动生化分析技术、血气分析技术等在专业课《临床检验仪器学》中讲授。第7章分子生物学技术在专业选修课《分子生物学检验技术》中讲授。 第1章 绪论 授课学时：0.5 【目的要求】 1、掌握生物化学检验的任务。 2、熟悉生物化学检验的研究领域。 3、了解生物化学检验的发展。 【教学内容】 1、生物化学检验的研究领域。 2、生物化学检验的发展。 3、生物化学检验的任务。 【教学方法】课堂讲授为主，多媒体教学为辅。 【教学时数】0.5学时。 补充一 生物化学检验的标本 授课学时：1.5 【目的要求】 1、掌握血液标本的采集和处理。 2、熟悉影响检验结果的生物学因素。 3、了解尿液标本和特殊标本的采集。 【教学内容】 1、标本的采集。 2、标本的处理。 3、影响检验结果的生物学因素。 【教学方法】课堂讲授为主，多媒体教学为辅。 【教学时数】1.5学时。 第2章 生物化学检验实验室基本知识 授课学时：6 【目的要求】 1、掌握实验用纯水的三级标准；实验方法的分级、标准品分级及相互之间的联系；实验误差的定义、分类和表示方法；方法评价实验尤其是回