传播学研究理论与方法传播学通论笔记.pptVIP

传播学研究理论与方法 课程介绍 一、师资组成 戴元光教授 赵士林讲师 邢虹文讲师 戴元光 主要成果 专著： 《传播道德论》（上海大学出版社2000年） 《大众传播学的定量研究方法》 （上海大学出版社2003年） 《中国传播思想史·现当代卷》（上海交通大学出版社2005年） 《传学札记：心灵的诉求》（复旦大学出版社2004年） 《传播学研究理论与方法》（复旦大学出版社2004年） 论文： 《全球化语境下中国电影文化传播策略检讨》《现代传播》2004年第2期 《弱势群体在中国电视上的弱势》《中国传媒报告》2003年第3期 《三个代表重要思想与新闻传播理论创新》《上海大学学报·社会科学版》2005年第3期 《和谐社会构建中大众传媒的角色定位》上海社科专题研究报告2005年8月 主要成果 2005 《电视与社会：电视社会学引论》，学林出版社。 2005 互动:媒体如何让受众做主，《今传媒》。 2004 “文化的区隔：电视文化与社会分化”，《社会》第8期。 2002 “评电视剧康熙王朝”（第二作者），《电视研究》第3期。 2002 “互联网与文化重构及社会分化”（第三作者），《上海大学学报》（社会科学版）第9卷第2期。 2001 “撞击下的浮躁与选择-从一个都不能少、黄河绝恋谈起”，《上海大学学报》（社会科学版）第8卷第3期。 2001 “关于中国电影业的重新定位”（译文），《电影新作》第1期。 2001 “网络消费的群体特征与社会分化”，《电影新作》第1期。 2000 “问卷设计与可行性分析”，载戴元光、苗正民主编，《大众传播学定量研究方法》，上海交通大学出版社。 1999 “研究生，你的饭碗在哪里”，《社会》第7期。 二、课程概况 教学目的 教学内容 教学方法 考试方法 使用教材 参考教材 1、教学目的 《传播学研究理论与方法》是新闻传播专业本科生一门必修的专业课程，课程的教学目的是帮助学生深入理解传播学的效果理论及相关学科的理论在传播学中的应用，让同学了解实证研究的逻辑以及操作方法，掌握量化分析的基本操作程序。同时培养学生的动手能力，能够设计研究问题，动手操作并撰写研究报告。 2、教学内容 教学内容包括5大块： 1、传播学研究的相关理论和效果理论 2、传播学实证研究的理论、程序与设计 3、传播学研究的具体方法（包括实地调查、控制实验、内容分析和个案研究） 4、抽样与问卷 5、量化分析的理论与操作 3、教学方法 以课堂讲授为主，同时要求同学能够灵活运用自己所学习的具体研究方法，进行独立的研究设计，独立完成研究问卷，同时按照要求进行具体的研究工作并撰写研究报告。量化分析的部分，将组织学生上机进行操作。 4、考试方法 考试成绩分为两个部分，综合平时课堂的表现和分组撰写的研究报告得出平时成绩（占总分的30%），此外，期末采取闭卷考试的方式，考察学生对于基本概念、相关理论及研究设计和资料处理的掌握程度（占总分的70%）。 5、使用教材 6、参考教材 [美]艾尔．巴比著, 邱泽奇译:《社会研究方法基础》，华夏出版社，2004年。 三、教学大纲 第一章：引论 第一节 媒介与传播学研究 第二节 科学方法与学科方法 第三节 传播学研究的交叉性 第四节 “三论”与传播学研究 学习要求：了解科学方法的基本特性，了解实证研究的基本逻辑，理解“三论”对于传播学研究的渗透与促进作用。 教学大纲 第二章 传播学研究的效果理论 第一节 传播效果研究的学术传统 第二节 传播效果研究的轨迹 第三节 传播效果研究的经典成果 第四节 态度改变理论 学习要求：了解传播学研究的经典成果和态度改变的相关理论，理解传播学研究的发展过程和趋势。理解传播学效果研究的特点及其在传播学研究中的地位。 教学大纲 第三章 传播学定量研究理论 第一节 定量研究的特点 第二节 经验社会学与定量研究 第三节 定量研究中的统计数学 第四节 心理学对定量研究的渗透 第五节 计算机在定量研究中的应用 学习要求：了解经验社会学、统计数学、心理学及计算机技术在定量研究中的应用，理解定量研究的基本特点。 教学大纲 第四章 程序与设计 第一节 定量研究的基本步骤 第二节 课题选择与假设 第三节 研究设计 第四节 资料分析与解释 第五节 工作定义 学习要求：了解定量研究的基本步骤，了解工作定义的含义及测量的四个层次，了解问题和假设的产生过程，理解信度和效度这两个核心概念，掌握研究设计的基本过程，理解伪变量出现的各种原因。 教学大纲 第五章 实地调查 第六章 内容分析 第七章 控制实验 第八章 个案研究 上面的四章都属于传播学研究的具体方法，因此讲课时将采用分