2018年8月高中生物新课标解读_梁德远.pptVIP

谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 * 任务3：修订课程方案 1. 进一步优化课程结构 结构：必修、选修选择性必修、选修 —— 必修：共同基础。（全修全考，毕业标准） —— 选择性必修：等级考试要求。（ 选修选考） 根据个人需求和升学考试要求选修，由国家根据学生专业倾向和个性发展需要设置。 —— 选修：个性化需求。（个性发展，办学特色） 自主选修，包括必修与选择性必修基础上设置的拓展、提高性课程和校本课程。 * 1. 课程模块 修订前的课程结构与学分 * 修订后的课程结构与学分 * 2.课程结构设计依据 1） 依据《普通高中课程方案》，设置相应课程 《普通高中课程方案》规定高中生物学课程开设必修、选择性必修和选修课程。 生物学必修课程是全体高中学生必须学习的课程，是高中学生生物学学科核心素养发展的共同基础；选择性必修课程是学生根据个人需求与升学考试要求选择学习的课程；选修课程应体现是地方和学校特特点，学生自主选择学习的课程。 * 2）以发展学生生物学学科核心素养为宗旨 课程内容是发展学生生物学学科核心素养的重要载体，是在本课程中实现“立德树人”的抓手。 基于学生在生命观念、科学思维、科学探究、社会责任