网瘾的危害教学设计.docVIP

滑县万古镇第一初级中学教学设计表 学科 安全教育 讲授教师 王守性 教学课题 第二章 加强自律，控制网瘾 第一节 网瘾的危害 授课班级 8.2 学习内容分析 引导学生了解网瘾的概念及表现，分析网瘾的成因和危害，自我诊断是否有网瘾，制订预防和控制网瘾的措施。 学习者分析 七年级学生年龄小，辨别是非能力和自控能力差。好奇心强，经不起网络游戏的诱惑，少数学生还有网瘾不能自拔，由于对社会了解不够，还会轻易的相信网络上的虚假信息，容易上当受骗。 教学用时 1课时 授课时间 2013-1 教学目标 1、引导学生了解什么是网瘾。 2、引导学生分析网瘾的成因与危害。 3、引导学生积极预防并控制网瘾。 教学重点 引导学生深入了解网瘾的成因与危害，预防并戒除网瘾 教学难点 认识网瘾的危害 控制网瘾 解决措施 从网络的应用切入，通过多媒体课件展示及小组探究，引导学生认识网瘾的危害及戒除网瘾的必要性和方法。 教学方法 引导启发、合作探究 学习方法 合作探究 教学用具 多媒体教室、课件 课堂类型 新授 教学流程 教师活动 学生活动 备 注 导入 多媒体出示有关网络应用的图片 经过介绍，学生对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，给人类文明带来了无限的机遇和广阔的空间。网络，已经成为我们生活中不可或缺的一种实时工具；。此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。 然而，凡事有利必有弊。网络也象一把“双刃剑”，在带给我们时代的快捷与方便的同时，也出现了让我们始料未及的事情，特别是网瘾对青少年身体和心理双方面巨大伤害。 据调查，在我国1650万未成年网民中有14.8%对网络着迷上瘾，难以自拔，并引发精神失常、退学、自杀、犯罪等一系列的社会问题，；令无数家长为此头疼不已，因此，如何加强自律，控制网瘾成为我们中学生必须面对的重要问题。 多媒体出示教学目标及重难点。 二、新授 多媒体演示图片及视频新闻资料（青少年因网瘾造成的严重后果）。想一想 在你身边是否也发生过类似的案例？ 案例中有的学生为什么会参与实施抢劫而走上犯罪道路？ 分析一下引发这些悲剧的罪魁祸首是什么？——网瘾 知识技能： 1、什么是网瘾 “网瘾” 即“互联网成瘾综合征”，英文简称IAD，网瘾是生理疾病，基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。 网络成瘾的判定标准常用的有三个：一是连续一个月以上每天上网玩游戏4个小时以上，严重影响了工作和学习；二是认为上网能得到快乐；三是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、烦躁不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就立刻消失。 2、网瘾的成因 因人而异，归纳起来主要有三种。 ①家庭因素。不完整的家庭、家庭的不和谐、亲子之间缺乏沟通，父母教育方法存在问题、一味向孩子要成绩却不关心孩子的成长，或者父母工作繁忙没有时间陪孩子使得孩子感到孤独无聊等，部分自制能力差的孩子不愿待在家里就跑进网吧，成了网瘾患者。 ②学校和学习因素。许多学习成绩不理想的学生得不到别人的承认，在日常的学习、生活当中体会不到学习成功的乐趣而上网打游戏，可以获得虚拟奖励，得到自我肯定，能宣泄学习不成功带来的压抑。 ③自身因素，希望通过上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题没能得到及时解决就沉迷于网络，结果学习和生活收到严重的影响。 总之，网瘾常常与个人心理因素有关。我们要培养乐观向上的性格，善于控制自己的情绪，培养多种爱好和高雅情趣，开放自我，多结益友，通过多种措施防范网瘾。 3、网瘾的危害 同学们大多数都有上网的经历，结合你所了解的事例，小组讨论一下网瘾的危害 多媒体出示网瘾的危害： ①、对未成年人自身的影响 A影响身体健康。 引起腰肌劳损、视力下降、精神疲惫，长期受电磁波的辐射，造成左前脑发育不良，语言表达、阅读、书写能力下降，思维混乱等。 B 造成心理障碍，引发精神病。长期沉溺网络会造成情感冷漠、孤独空虚，进而可能出现“网络自闭症”。对亲情、友情冷淡，对周围的事物失去兴趣，对前途悲观失望，消极厌世，常常感到孤独痛苦。 C遭受侵害。缺乏自我保护意识，容易上当受骗，甚至为此失去宝贵的生命 D断送前程。在虚拟的世界里迷失了方向，荒废学业，断送了大好前程，走上沉沦之路 ②、给家庭带来烦恼，撒谎欺骗父母，甚至偷家里的钱，或者走向犯罪的道路，让寄予厚望的家长彻底失望、无助、苦恼，影响工作，也影响了家庭的和谐与稳定，是父母精神崩溃，有可能导致家破人亡。 ③、对社会的危害。偷盗、诈骗，甚至抢劫杀人等犯罪行为时上网成瘾的极端表现