武术基本手型——拳掌勾教案.docVIP

教 学 设 计 姓名________________ 单位____________________学科____________________ 课题 武术手型——拳掌勾 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：初步了解中华武术，学习抱拳礼， 过程与方法: 教师讲解示范拳掌勾手型，学生观察、模仿、相互交流、尝试学习，使学生能正确掌握三种手型，并能很好的运用。 情感态度:培养学生的爱国热情和民族自豪感 重点 正确掌握武术基本手型 难点 动作的准确性，展示武术“精、气、神”的风格。 教学准备 场地：田径场 展示图版 开 始 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 教师活动 学生活动 1、课堂常规 （1）体育委员整队 （2）师生问好（抱拳礼） 讲解武术抱拳礼 （3）热身活动 手腕——腰腹——脚踝 （4）教师展示（长拳截取部分） 2、宣布课的内容和要求（导入） 同学们你们了解武术吗？ 你们知道谁的功夫最好吗？ 你们想不想学武术？ 一、拜师学艺： 拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。 掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。 勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。 1、教师利用挂图讲解动作、教师示范拳、掌、勾。（提出问题：大家仔细观察有那几个手型）。 2、带领学生做手型操两个8拍。 马步冲拳——马步推掌——单边手 3、分小组练习，教师巡视指导。 4、提示、抽查、评价。 5、找同学进行表演。 6、组织同学自己喊口令练习手型操。 二、擂台大比武 游戏：角抵对抗 游戏：手型猜拳判输赢，分组队。 掌→包袱、勾→剪刀、拳→锤。 方法：在规定区域内，用拳掌勾模仿剪刀石头布决输赢，输的同学站一组，赢的同学站一组。在规定区域坐好，推选一人参加角抵。 要求：对赛者角抵前需要做抱拳动作 1、放松活动（太极深吸吐气） 2、小结 3、下课 1、跟随教师的口令做动作。 2、跟着老师的口令呼吸。 1、学生向老师问好。 2、学生回答老师的问题。 3、在老师的带领下做热身活动。 组织：♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 要求：队形整齐、精神饱满。 生：了解 生：李小龙、成龙、李连杰 生：想 牢记口诀： 掌是一扇门，拳似流星锤，勾手象鹰嘴 组织： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 1、学生仔细观察挂图和老师的示范，了解手型操有那几个手型组成。 2、学生随着老师的讲解示范，做动作。 3、两人一组，根据已获得知识技能，观察教师，模仿、尝试练习，在尝试中发现问题。 4、学生随着教师的口令，做手型操。并且学生喊：“哈”，用以增加起势与整齐度。 要求：学生有气势练习 1、前后两人唯一组，进行手型拳游戏练习。 组织： 2、输的同学下场，换本组其他同学上场。 组织队形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：呼吸均匀有节奏 作业布置 板 书 设 计 教学反思 这节课的主内容是快乐武术（基本手型），武术在小学体育课是比较常见和枯燥乏味的一个课题，每一个年段都有武术的教学内容，对于体育课上武术的传授，所以采用了与众不同的教学手段。