数位学习组自主案业务简报.ppt

電子白板之教學規範 主要目的： 提供給內容開發業者於開發軟體時之參考 提供給選購者於選購電子白板教學軟體之參考 未來認證對象： 內容開發業者 參考資料： Becta於2004年頒獎評選原則 訪談內容開發業者 * Becta 24家供應商獎 technical and commercial criteria product quality; standard of technical support; financial standing; average time from order to delivery; quality of after sales support standard of training * 電子白板教材品質規範說明_1 電子白板廠商： *硬體功能(包含與軟體之間的相容性、操作時之一般性白板功能) 軟體功能(開放性軟體，可讓教師進一步編輯) (是否為必要項目) 教學資源 (素材庫、網路資源)(是否為必要項目) *後續服務 *教師訓練 * 針對電子白板廠商進行產品規範與規定 →通過後給予品質認證標章 (說明：*為必備項目) 電子白板教材品質規範說明_2 內容開發廠商： *軟體功能(一般功能、依領域不同之功能、與硬體間相容性) 內容開發(正確性、版權等) 教學模式與設計(互動性之教案設計、教師手冊、建議教學流程、測驗評量) *教學資源 *後續服務 *教師訓練(中小學不需要，補較需要，是否列為必備可再討論) * 針對適用於電子白板上的教學軟體開發廠商進行產品規範與規定 →通過後給予品質認證標章 (說明：*為必備項目) 其他參考資料 * * 其他議題 是否於年底先進行頒獎？ 如Becta針對電子白板廠商進行評選 是否標明”互動式”電子白板？ * 後續可進行研究主題 學習效能（Learning Effectiveness）： 證明線上學習的品質與傳統教育的品質是可以比較的。 成本效果與品質保證（Cost Effectiveness and Institutional Commitment）： 組織在降低成本的同時亦可提高服務的品質。 易達性（Access）： 渴望線上學習的人，需要學習時可適時且成功的取得資源。 教師滿意（Faculty Satisfaction）： 教師可成功的進行線上教學且對系統感到滿足。 學生滿意（Student Satisfaction）： 學生能成功的線上學習並對他們的學習經驗感到滿意。 * 五、臨時動議 * * * 補：認證中心做什麼事！ 怎麼讓需求端認可，採用我們的原因與好處。 未來協助產業的部分，認證中心與III的分工。教育部怎麼分工，成功要件。 * * * * * * * 發展流程圖 * * * * * * * 數位典藏與數位學習國家型科技計畫 品質認證中心 數位學習品質認證中心【電子白板規範討論會議】 黃鈺雯 98/07/08 * 議程 致詞 一、源起 二、電子白板及其教學軟體簡介 三、導入電子白板之準備度說明 四、電子白板之教學規範說明 五、臨時動議 * 一、源起 * 電子白板準備度與教學規範起源 教育部e化教室計畫專案 71億擴大內需專案 配合政府推動電子白板融入教學 品質認證中心 目的： 協助產業開發優質 數位教學內容 目的： 協助評選優質數位教學內容 發展準備度 發展教學規範 數位產業 教科書研發與出版、 資訊產業、數位學習內容 相關研究團隊 E化標準教室及 互動電子白板教學實驗、 環境訂議 教育部、教育局 硬體：e化標準教室、互動白板 軟體：各學習資源網站 示範學校 學習中心 教師社群 委託實驗、輔導 委託研發 採購、服務 資策會 * 初期：以各級中小學為主 未來：擴充至補教、大學等 二、電子白板及其教學軟體簡介 * 傳統教學與電子白板教學 傳統教學 電子白板教學 教師 專注於螢幕畫面的操作 經常需要切換廣播系統 書寫白板費時費力 學習互動模式轉變 媒體運用多元 呈現迅速簡便 可回溯與記錄教學歷程 學生 較少群體練習 學習互動模式轉變 圖像化、概念模型加強理解 群體互動、連習機會提高 利於吸收程序性知識 * 電子白板國內外硬體市場現況 資策會數位教育研究所 * 互動白板的國際市場需求現況 Futuresource Consulting預測，截至2012年為止，全球各地的各級學校教室導入使用互動電子白板裝置百分比將會以1:6的比列呈現。 預計2010年之後，中國市場需求量將可達到40萬片，年產值將有大於20億美元的市場空間，平均年增長率為26％。 市場趨勢專家預測，亞洲市場在2012年時的