四年级下册语文5捅了马蜂窝.pptVIP

课件PPT 5 捅了马蜂窝 课件PPT 课题点睛： “马蜂”又称为“胡峰”或“马蜂”或“黄蜂”，雌蜂身上有 一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善的干扰时，会群起攻击。 课文以事件为题，点明了文章的中心，揭示了课文的主要内容。 相关资料： 冯骥才 祖籍浙江宁波，中国当代著名作家和画家，1942年生于天津，“文革”期间饱受磨难，做过工人、业务推销员、教师等，是翁“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他已出版各种作品集近百种，其中《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《珍珠鸟》《俗世奇人》等均获全国文学奖，《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。 课件PPT 我能在正确的读音上打“ ”。 既然（ jì jí ）跌撞（ chuàng zhuàng ）肿脸（ zǒng zhǒng ） 答应（ yīng yìng ）浸湿（ jìn qǐn ）附近（fǔ fù ） · · · · · · 课件PPT tǒng guàng péng yán chéng xiù 捅了 闲逛 板棚 屋檐 橙黄色 衣袖 wǔ liè gān 捂着脸 猎人 长竿子 课件PPT 自由读课文第1自然段，边读边想，要简单概括地说这部分向我们介绍了什么？ 课件PPT 自由读课文第2自然段，在本段中我在村中闲逛看到了什么？ 课件PPT 自由读课文第3自然段，在本段中我在村中闲逛看到了什么？ 课件PPT 自由读课文第4自然段，“黑乎乎”写出了马蜂是在稻草房的屋檐下做的巢。由于马蜂背部有黑色条带与斑点，且聚在一起，不断活动，加上马蜂是由六个角房密集而成，所以“黑糊糊”的。 课件PPT 自由读课文第4自然段，“孩子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸”写出了孩子们的举动已经引起了马蜂的注意，危险正在悄悄降临。 课件PPT 自由读课文第5自然段，“你是跟猎人一起来的吗？”写出了因为“我”跟猎人一起来的，我感到很骄傲，仿佛自己是一位小猎人。 课件PPT 自由读课文第6自然段，这段说明“我”假装轻松，逞强好胜的心理。“轻松”一词反映了“我”的骄傲，因为“我”可以到岛上去打野鸭。 课件PPT 自由读课文第7-9自然段，明明害怕，却又想冒险，这句话反映了孩子胆大、不怕惹事的性格。 课件PPT 自由读课文第10自然段，这的“勇敢”是指去岛上打猎来说的，从这句话可以看出“我”的骄傲引起了孩子们的妒忌，所以他们才会鼓动“我”去捅马蜂窝。 课件PPT 自由读课文第11-13自然段，“谁？”我假装没听懂。说明“我”知道捅马蜂窝的厉害。13段中，“淡黄色头发的孩子”再用激将法刺激“我”去捅马蜂窝。 课件PPT 自由读课文第14自然段，“踢”字体现了黄头发孩子对“我”的轻视。这是我心理活动的描写，连用了两个感叹的句式，说明“我”在孩子们步步紧逼的情况下冲动战胜了理智。 课件PPT 自由读课文第15自然段，当危险降临的时候，孩子们提醒我快逃命，说明孩子们的想法虽然很过分，但他们并没有恶意。 课件PPT 自由读课文第16自然段，在本段中有一些词语描写，从描写中可以看出马蜂的厉害，捅马蜂窝有多危险。可以说这给“我”带来深刻的“记忆”。 课件PPT 自由读课文第17自然段，“咒骂”一词说明“我”对马蜂的痛恨，“但是”话锋一转，写出了事情的真正原因，同时点明了中心。因为我的逞强好胜导致的恶果，后悔不已。 课件PPT 自由读课文第18自然段，爷爷的一语双关，即指“我”捅了马蜂窝这件事，同时指“我”引起的麻烦，惹了祸。 课件PPT 捅了马蜂窝 准备打野鸭 1 发现马蜂窝 2-4 捅了马蜂窝 5-15 自尝恶果 16-18 盼望已