语文：2012年高考前静悟系列：5月19日内容).docVIP

语文：2012年高考前静悟系列：5月19 一、文学类文本阅读之散文 一、综述 纵观11年高考试卷考查到散文的试卷有：大纲全国卷、四川卷、北京卷、天津卷、福建卷、湖南卷共6套，可见，高考语文试卷虽不断变化，散文这种文体仍受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；二是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉走。 二.悟 一 悟 （一）常见问题： 1、没有整体阅读的习惯，审题不准 2、不能言简意赅地概括信息 3、答题思路不明晰，答案不规范 4、探究题、论述题答题思路不太熟练 此外：答题常出现四个“忽视”： ①忽视文体特征（散文可分为写人写事类、写景状物类、文化散文类、议论明理类）， ②忽视答题角度，③忽视句子内涵，④忽视分值的设置。 （二）解决策略（方法梳理） 散文阅读方法梳理 1、理解文中重要词语的含义 （1）结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。 （2）理解临时意义。 （3）准确把握指示代词的含义。 2、理解重要句子的含义 （1）从句子中的重要词语入手 （2）从分析句子的结构入手 （3）从分析句子在文中的位置入手 特别提醒：理解文中重要语句的含义，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。 语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示句子的双关意；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思。 3、段落作用类题目 （1）开头段落的作用： ①点题（点明中心） ②引出下文或文章要写的对象 ③统摄全篇 交代下文要写的内容④作铺垫 ⑤设置悬念 ⑥渲染氛围 ⑦对比（衬托、）、欲扬先抑 ⑧奠定感情基调 ⑨联系主旨谈 （2）文章中间部分的内容，其作用往往是： ①过渡 ②为下文作铺垫 ③照应前文 ④对比、反衬 ⑤丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。 （3）文章的结尾作用往往是： ①照应题目、开头 ②总结全文 卒章显志 ③画龙点晴、点明主旨 ④深化主题、强化感情 4、筛选并整合文中信息 ①先判断题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句。 ② 再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清句与句间或段落间的关系。 ③然后提取关键词语或语句，适当地加工综合。 ④在原文中找不到直接的答题信息的，要透过文意用自己的话对有关内容作出概括。 另外，答案要简明扼要，准确到位。 5、鉴赏文章的表达技巧 明确文学作品常用的表达技巧 从表达方式角度：记叙、说明、议论、抒情、描写。 从表现手法角度：象征、对比、反衬、想象、联想、类比、烘托、渲染等。 修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等。 立意构思：视角的独特，内容的层层递进、拓展深化，结构上的承上启下,悬念、照应、铺垫、线索，叙述方式上的倒叙、插叙，叙述人称的变化等。 选材（取材）剪裁：取材的特点，选材是否典型、生动、真实、新颖；剪裁的主次、详略、繁简。 6、鉴赏语言的答题方法 （1）具体语句的赏析，注意抓住语句运用的修辞格、句式特点及其作用等， 结合语句内容加以鉴赏。 （2） 鉴赏某一段落的语言，注意整个段落所运用的修辞格，句式特点及其作用等，结合段落的具体内容加以赏析； （3）鉴赏整篇文章的语言，注意整篇文章的风格，文章所运用的修辞格、句式特点及其作用等，结合文章的内容加以赏析。 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度 首先要明确是肯定和否定某观点态度，然后结合作者的主旨谈自己的看法。 （三）友情提示 叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。” 总建议：先读懂全文再答题，一般说来散文的思路都是“缘起——描述（对象）——联想或回忆——感悟深化” 具体答题步骤： 1、纵观全篇，把握主旨 2、理清脉络　划分层次 3、检索范围　准确摘取 4、理清要点，写全写顺 其他 １、做题时，一定要审好题。 ２、答题时除了注意上面所讲的方法外，一定要注意结合文章的题目、内容、上下文、作者的情感、文章的主旨等具体回答。 3、要参考分值标好要点，答案尽量简洁明了。 【错题重做】 重做一摸后出错率高的题目（错误类型、错误原因、解决方法）。 【限时强化训练】 《新浪潮》：237页二《月，阙也》 二、文学类文本阅读之小说 一.综述 2011年普通高等学校招生新课标全国卷、山东卷、安徽卷、江苏卷、浙江卷、辽宁卷、江西卷现代文阅读的文学类文本考查中都考了小说，其中，山东去年也考查到小说。所