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2016-2017学年第二学期教案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教研组 ? ? 语文 ? ? 课程名称 ? ? 语文 ? ? 授课教师 ? ? 周冠祥 ? ? 章节名称 ? ? 我的母亲 ? ? 授课班级 ? ? 16209、16210、16211 ? ? 授课时间 ? ? 本教案课时 ? ? ??4 ? ? 上课时间 ? ? 2016-2017学年第2学期第?1?周 ? ? 教学三维目标 ? ? 1、知识与技能 ? ? 1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象； ? 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； ? 3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。 ? ? 2、过程与方法 ? ? 3、情感态度与价值观 ? ? 教学重点 ? ? 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 ? ? 教学难点 ? ? 1、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； ? 2、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。 ? ? 学情分析 ? ? 学生为旅游管理专业，感情比较细腻。本文是胡适先生对母亲的回忆，本课主要让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，激发起学生对母亲的热爱之情。 ? ? 教材处理与资源整合 ? ? 无 ? ? 主要学法与教法 ? ? 诵读欣赏法? 问答法 ? ? 课前准备 ? ? 音频、PPT ? ? 教学实施过程（含评价） ? ? 一、导入 ? 1、同学们每天都和父母生活在一起，老师曾要求同学们仔细的打量，看看自己的父母，是不是这样做了呢？现在老师就请同学们用一句话概述对母亲或母爱的认识。 ? 老师小结并请同学们记住关于母爱的一句名言：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） ? 2、自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，比较有名的就是《游子吟》，著名学者胡适也是其中之一。今天，我们就走进他的《我的母亲》一文，去了解一下胡适的母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。 ? 二、检查预习 ? 文绉绉? ?穈先生? 掷铜钱? 庶祖母? 翳病? 舔去? ?侮辱 ? 三、了解作者：?（结合注释学习）? ? 胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集尝试集。 ? 四、探索新知 ? ㈠整体感知 ? 学生朗读文章，学生思考问题：文章写了写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的哪几件事？请用简洁的语言概述。 ? ㈡合作探究 ? 师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事？这几件事表现了母亲怎样的品性？请速读文章回答下列问题。 ? 1.文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？ ? 2.本文表达了作者对母亲怎样的感情？ ? 读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确： ? 1.共写了以下几件事： ? （1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。 ? （2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心。 ? （3）我说轻薄话，手重重责罚──严格。 ? （4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。 ? （5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。 ? （6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。 ? 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。 ? 此处要进行一个分类，可以把这课文的主体部分内容分成三层：严格教育儿子；对后子女的宽容忍让；受辱后的刚气。 ? 2.作者对母亲怀有敬爱和怀念之情。 ? ㈢质疑、解疑（生提出疑问，师生共同解疑） ? 1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？ ? 2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？ ? 3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ ? 师生共同明确答案。 ? 1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。 ? 2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，而母亲给我人生的教训，前三段为写母亲起到很好的铺垫作用，同时与文末相呼应。 ? 3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范