辨别真假人民币教学设计.docVIP

任务五--3 “辨别真假钞”之“辨别真假人民币”教学设计 学 校 广州市番禺区新造职业技术学校 授课教师 陈丽霞 教学内容 基本任务5-3 辨别真假人民币 课时安排 1课时 使用教材 广州市中等职业教育地方教材建设委员会《点钞》 教学对象 分析 1、学生是职二外贸英语班的学生，已有一定的货币的知识 2、对纸币有接触，对真假钞有感性认识，对辨别假钞的方法各有认识，但未进行系统的学习和总结。因此有了学习“辨别真假人民币”的必要性。 3、学生已了解假钞的特征，对识别假钞会有较大的兴趣，从而产生急于弄清真假钞识别方法的学习动机。 4、在学习识别真假钞的过程中，会因缺乏系统、细致的专业学习而产生一些识别错误，故在教学中应强调掌握识别假币知识的重要性。 教材及教学内容分析 “辨别真假人民币”是任务五—3的内容，属于《点钞》教学内容的辅助内容，本教材系统介绍了以下几方面： 1、辨别真假人民币的基本方法 2、第四套人民币的防伪特点 3、第五套人民币的防伪措施 本教材多角度地讲述辨别的方法，能帮助学生掌握基本的鉴别技巧。同时还附录了生活案例，帮助学生了解2003年7月1日起执行的《中国人民银行假币收缴鉴定管理办法》。 本节课将内容定位在让学生掌握辨别真假人民币的基本方法及第五套人民币的防伪措施。 认知目标 1、通过故事叙述，引出假币给人们生活带来不良影响； 2、让同学树立识币意识，通过真假币的对比，掌握第五套人民币防伪标记以及识别方法。 教学目标 能力目标 3、培养学生识别假钞的能力 4、培养学生合作学习能力 情意目标 5、培养自觉抵制收受、使用假币的意识 6、培养自觉遵守国家法纪法规的意识。 教学 重点 1、辨别真假人民币的基本方法 2、第五套人民币的防伪措施 教学难点 培养自觉抵制收受、使用假币的意识 教学方法 讨论法、观察法、对比法、演示法、讲授法、启发式 教学媒体 多媒体课件、实物投影仪、教学光盘、电脑、教具袋、测试纸 环节 内 容 教师活动 学生活动 教学意图 问 题 情 景 第一步 故事一：“假币收购农副产品”的故事 故事二：“广东佛山破获假人民币案。” 第二步，由故事引出假币给人们生活带来种种麻烦，可让同学参与讨论。 1、故事讲述 2、播广东佛山破获假人民币案 3、引发学生思考假币的危害 1、思考教师提出的问题 2.认识假币的危害，并予以发言 1、了解假币的危害 2、树立识别假币的意识及维护人民币的爱国意识 温 故 知 新 第三步，1、复习识别伪钞的几个关键点 （1）纸张 （2）油墨 （3）凹印效果 （4）水印 （5）安全线 （6）正背面对印 2、假人民币种类：包括伪造和变造两种 （1）伪造人民币 （2）变造人民币 1、演示教学ppt 2、讲述复习 回忆识别伪钞的几个关键点 1、通过对识别伪钞关键点的复习，引入新课 2、便于学生对真假币辨认展开学习和讨论 新 课 引 入 第四步：介绍识别假人民币的简便方法 一听、二摸、三看、四测、五量 一耳听：用手抖动或弹动会发出清脆的声音。 二手摸：薄厚，挺括程度，花纹，图案，文字等。 三机测：用仪器 四尺量：155×77mm（第五套百元） 五眼看：水印、安全线、颜色，轮廓，花纹，线条，图案等。 六其他：折、浸、号码 1、分组发放真假币教具袋 2、安排学生分析、讨论、记录、评价 3、教师总结 1、观察、思考 2、学习小组内相互讨论、分析、真假币 3、说出辨别的方法 1、学生交换各自的经验 2、培养学生注意观察的意识、合作的意识 第五步：第五套人民币100元券防伪特征 （1）??? 固定人像水印 （2）?红、蓝彩色纤维 （3）????磁性微文字安全线 （4）手工雕刻头像 （5）隐形面额数字 （6）??? 胶印缩微文字 （7）?光变油墨面额数字（8）阴阳互补对印图案 （9）? 雕刻凹版印刷 （10）?横竖双号码 总结、讲解 一学生指出第五套人民币真假钞的识别点 让学生掌握第五套人民币100元券识别的技巧 知 识 拓 展 第六步：了解假币的处理方法，假人民币的特征。 1、?发现假币后应将伪造变造的人民币及时上交有关部门：发现他人有伪造、变造的人民币，应立即向公安机关报告。 2、商场无权收缴假币 3、银行假币收缴后不得退还 4、假币持有人有权申请假币鉴定 5、注意低面值的假币，包括假硬币 提问、引导 回答、记忆 拓宽学生的知识面 第七步： 1、迎亚运注意收集亚洲国家货币及识别的方法 2、观看捉智双杰（辨别真假支票） 引导学生 播放片段 观看 思考 培养学生知识更新、发展的意识 知识 巩固 测试第五版人民币识别知识点 课后 作业 （由于非自己班，所以建议）收集亚洲国家货币及识别的方法 课后 小结