整式的加减复习课教案设计.docVIP

《整式的加减》复习课教案设计 教学目标： ⑴ 知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。 ⑵ 能力目标：在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际问题中的数量关系，并会列出整式表示。 ⑶ 情感目标：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中，建立知识体系。 教学重点： 合并同类项和去括号 教学难点： ⑴ 去括号时，括号中符号的处理 ⑵ 从实际问题中列出代数式 教学过程： 一、 知识回顾 （师：下面以几道题为基础对《整式的加减》这一课题进行复习） 1、 填空题 ⑴ 单项式- eq \f(2xy2,5) 的系数是 ________,它是_________次单项式; eq \f(7,3) πr2系数是_________,次数是_________. ⑵ 多项式2a-5ab2-1是______次_______项式,最高次项的系数是___________,常数项是________________. ⑶ 代数式3a2+1-2a, eq \f(1,a) ,0.3,x, eq \f(5m-n2,7) , eq \f(x+y,π) 其中单项式有___________________________,多项式有_________________________________,整式有_________________________________. ⑷ 多项式6a2-5a+3与5a2+2a-1的差是________________________________ ⑸ 一个三位数,百位数字是a,十位数字是百位数字的3倍,个位数字是十位数字的一半,则这个三位数是________________ 2、 选择题 ⑴ 在下列各单项式中，不是同类项的是（ ） A、- eq \f(1,2) x2y和-yx2 B、-3和100 C、- x2yz和xy2z D、-abc和 eq \f(5,2) bac ⑵ (广东省荆门市中考题)单项式4xa+bya-1与3x2y是同类项，则a-b的值是（ ） A、2 B、0 C、-2 D、1 （2分钟后，填空题⑷、⑸，选择题⑵让3生板演解答过程，大部分学生完成后，师提问学生，给出各问题的答案，并说明所用到的知识点。②学生以小组为单位，一起交流总结.解决以上问题时，所运用的知识点之间的联系和区别，试给出本章的知识结构,与老师的总结相对较） 出示知识结构图 二、综合运用 出示下面的问题 1、选择题 ⑴ 若A和B均是五次多项式，则A-B一定是（ ） A、十字多项式 B、次数不高于五次的多项式 C、零次多项式 D、次数低于五次的多项式 ⑵（广东省绵羊市中考题） 下列计算中，正确的是（ ） A、a+a=a2 B、3a3-a2=2a C、a2-2a2=-a2 D、a+b-(c-d)=a+b-c-d ⑶ 多项式2（x2-3xy-y2）-（x2+2mxy+2y2）中不含xy项，则m等于（ ） A、3 B、-3 C、4 D、-2 ⑷ 某种商品进价为a元/件，在销售旺季，该商品售价较进价高50%，销售旺季过后，又以原售价的五折出售，这时经销商是（ ）做生意 A、不赔不赚 B、赔了0.25a元 C、赚了0.25a元 D、以上答案都不对 （生独立思考完成后，组内进行交流，然后小组代表发言。） ⑴ 题整式的加减实质上是合并同类项，合并同类项的法则是：系数相加，字母和字母的指数不变。 ⑶ 题不含xy项，则合并同类项后的系数是0. ⑷ 列出现售价代数式，（1+50%）a×50%=0.75a＜a 2、填空题 ⑴ 观察下列算式： 12-02=1+0=1 22-12=2+1=3 32-22=3+2=5 …… 若用n表示自然数，请