二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 7《The four seasons》教案2（新版）沪教牛津版.docVIP

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2019-07-10 发布于河北
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二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 7《The four seasons》教案2（新版）沪教牛津版.doc

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二年级英语下册 Module 3 Things around us Unit 7《The four seasons》教案2（新版）沪教牛津版

Page 3 The four Seasons 课题 Unit 7 The four Seasons Period 2 上课班级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力 Learn the words：autumn,winter,cool,cold,fly a kite etc。过程与方法 Games，imitation,listening, sing a song 情感态度与价值观 Cultivate the confidence in learning English 教学重点 The words in Look and learn 教学难点 How to apply these words in the real situation 教具准备 Ppt，video，mp3 教法运用 Task-based approach 学法指导 Self-study，group work 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习） 1 warm-up Show a card of one of the seasons and hide it quickly.Then ask the students to guess what season it is. Gs:(Hide the flashcard for autumn)What season is it? Bs:Autumn. Gs:(Show the flashcard for autumn)Yes,it’s autumn. The girls ask,the boys answer what season is it. To arouse the students’ interest.And let the students review the new words. 初学新课（初步探究） Have the students listen to the recording for ”Let’s talk”on page 30.Have the students practice several times.Then ask some students to repeat the sentences. E.g., S:It is spring.It is warm. 学生听课本30页的内容，跟着老师读和理解，然后角色扮演对话。通过全班参与既可以调动气氛又使得学生对短语印象更深。引导释疑（合作学习） 3 presentation: Show the words of warm,hot,cool,cold.Explain the words with body language. The match the four adjectives with the seasons to help the students learn the words. E.g, T:Autumn,autumn. Ss:Cool,cool,cool. T:Autumn,autumn. Ss:Autumn is cool. 学生先根据每个季节不同的特点连线，然后分组完成对话，最后角色扮演对话在连线的过程中不仅能学习每个季节的特点，并且可以有效的巩固单词。角色扮演可以增加学生学习的积极性。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究） Let’s make a rhyme: Have the students listen to the recording for “Let’s enjoy”.Show pictures of the four seasons to help the students understand the rhyme.Then ask the students to practice the rhyme in pairs for groups of four. 根据教师显示每个季节的图片，理解儿歌，利用角色扮演，加深知识的掌握。通过当场练习，考验应变能力和口语能力，让其大胆创新当堂检测（学习诊断） Say a chat: E.g., T：Do you like summer? Ss:Yes,I do. T:Why you like summer? Ss:I can swim in the swimming poor. 学生根据老师给的图片，说出他们喜欢的季节，和喜欢的原因。检查掌握情况。课堂小结（梳理归纳） Draw and say： Each season to draw a picture,