湖南省2019年《中学教育心理学》预习题(第四十篇).docxVIP

湖南省2019年《中学教育心理学》预习题(第四十篇) 单选题-1 下列说法正确的是。 A．教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律 B．教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律 C．教育心理学不可能去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务 D．教育心理学可以去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务 【答案】C 【解析】 暂无解析 单选题-2 钱某走在从舞厅回家的路上，经过一个偏僻的路段时，看见一个留长发的人在前面独自行走，手中拎有一个旅行包，以为是单身女性，心中遂起歹意，蹑手蹑脚快步向前走至此人身后，将其扑倒在地欲行强奸。此人拼命挣扎，待钱某撕开此人衣物才发现是一名男子，钱某大为沮丧，起身夺过旅行包转身就跑。该男子紧紧追来，越追越近，眼看已无法脱身，钱某掏出随身携带的假枪，转身威胁该男子，该男子无奈，只得任由钱某离去。则关于本案的说法符合法律规定的是哪一项 A．钱某的行为已构成抢夺罪 B．钱某的行为已经构成抢劫罪 C．钱某的行为已经构成强奸罪中止 D．钱某持枪抢劫的情节使其至少被判处10年以上有期徒刑 【答案】B 【解析】 [解析] 本题考查的知识点是未遂犯和转化的抢劫罪。在本题中，钱某有实施强奸的故意，也有实施强奸的行为，只是由于其意志以外的原因，恰逢其强奸的对象不是女子，使其强奸没有达到既遂。因此钱某的行为构成了强奸未遂，而且是不能犯的未遂。因此C选项错误。 单选题-3 俄国教育家乌申斯基出版的对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 【答案】B 【解析】 暂无解析 单选题-4 在岩体结构类型中，有关整体块状结构的特点，说法错误的是。 A．结构面稀疏 B．延展性好 C．整体强度高 D．承载能力强 【答案】B 【解析】 本题考核的是整体块状结构的特点。整体块状结构的结构面稀疏、延展性差、结构体块度大且常为硬质岩石，整体强度高，变形特征接近于各向同性的均质弹性体，变形模量、承载能力与抗滑能力均较高，抗风化能力一般也较强。 单选题-5 利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了。 A．模象直观 B．言语直观 C．图片直观 D．实物直观 【答案】A 【解析】 [解析] 教育心理学将直观分为模象直观、言语直观和实物直观三种类型。利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了模象直观，故选A。 单选题-6 销售人员应掌握本企业的历史背景、在同行业中的地位、生产能力、产品种类、技术水平、设备状况、企业发展战略、定价策略等，这体现了销售人员必须掌握。 A．企业知识 B．产品知识 C．市场知识 D．用户知识 【答案】A 【解析】 暂无解析 单选题-7 通常轴心受压缀条式格构柱的横缀条不受力，但一般仍设置，其理由是 A．起构造作用 B．可以加强柱的整体抗弯刚度 C．对单肢稳定起作用 D．以上三种原因都有 【答案】C 【解析】 [解析] 本题主要考查的知识点为横缀条的设置。 单选题-8 鉴别性会谈的主要目的是。 A．初步诊断 B．心理评估 C．原因分析 D．心理治疗 【答案】B 【解析】 本题旨在考查考生对心理诊断技能中会谈法种类的掌握情况。会谈的种类，可分为搜集资料的|摄入性会谈|，即通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况、家庭状况，等；|鉴别性会谈|，即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施；|治疗性会谈法|，即针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的原则；最后一类会谈是咨询性会谈，这类会谈主要涉及健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱问题、子女教育问题。此外，还有一类是应急性或危机性会谈，是指当求助者遇到强奸、想自杀、突然遭遇精神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。 单选题-9 由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中方法层次的测试中常用的测试技术有______。 1等价类划分测试2组合功能测试 3递归函数测试4多态消息测试 5不变式边界测试6模态类测试 7非模态类测试8多态服务测试 9展平测试 A．2468 B．2456 C．1234 D．567 【答案】D 【解析】 [解析] 面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、阻隔功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。 单选题-10 对被测评者的回答或反应不做任何限