湘教版一年级科学走近科学教学教案.docVIP

湖南科学技术 版小学 一 年级 上 册 第一单元 单元教学计划 单元 主题 走近科学 主备人 白星 使 用 人 白星、马丽华 班 级 一年级 1班、2班、3班、4班 时 间 2017.09.03 单 元 教材分析 本单元的知识主要是培养学生对事物要有准确观察力，从而才能更加深入的了解事物在生活中给我们带来的需要和帮助。对于刚入学的一年级学生来说，要更注重提高孩子的认知能力和对事物特点准确的记忆能力。 单 元 教学目标 1、如何认真观察事物特点，从而更进一步了解事物并且记住它 2、生活中，我们都是通过哪些感官来观察、了解事物 3、观察事物的特点，将它们整理分类，设想它们在生活中给人类带来了哪些帮助 单 元 重点难点 1、我们都是通过哪些感官来观察、了解事物 2、抓住事物的特点，它们在生活中给我们带来了哪些帮助 课时划分 第一课时 让我们从观察开始 第二课时 找物体的相同和不同 第三课时 给物体相同和不同 第四课时 让我们发现更多 第一课 让我们从观察开始 教学内容 让我们从观察开始 主备人 白星 使 用 人 白星、马丽华 班 级 一年级 1班、2班、3班、4班 时 间 2017.9.3 教材分析 本课是通过学习观察事物的方法来培养和提高学生对事物的辨别能力和记忆能力，并加强对感官器官的保护 教学目标 观察事物主要是通过眼、耳、鼻、舌、手这些感官器官来观察事物的特点，从而更深入的了解事物、记忆事物 眼、耳、鼻、舌、手是我们主要的感官器官，要加强对它们的保护 重点难点 观察事物时常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。 平时要加强对感官器官的保护。 教 学 过 程 观察西瓜 出示课件图——西瓜图组 提问：通过观察，我们发现西瓜有什么特点？ 学生观察，并独自作答。 教师总结：绿色的外皮、外皮上有条状、瓜瓤是红色、有黑色的瓜子 大家都是怎么知道这些特点的？通过什么方法知道的？ 学生分组讨论 教师整理：眼睛—看；耳朵—听；鼻子—闻；舌—尝；手—摸。（观察事物的方法） 眼、耳、鼻、舌是我们观察时常用的感官，手也能帮助我们观察。 保护感官 通过观察的方法我们知道眼、耳、鼻、舌、手是我们常用的感官器官 生活中，感官器官很重要，所以我们要加强对它们的保护 作业布置 观察家里至少两种事物，记录好它们的特点，并且说明它们是通过哪些感官观察得出的 板书设计 1、让我们从观察开始 眼-看 耳-听 感官器官 鼻-闻 舌-尝 手-摸 教学反思 湖南科学技术 版小学 一 年级 上 第二课 找物体的相同和不同 教学内容 找物体的相同和不同 主备人 白星 使 用 人 白星、马丽华 班 级 一年级 1班、2班、3班、4班 时 间 2017.9.10 教材分析 本节课主要是培养学生的辨别能力，分别通过比一比和找不同来传递本课内容 教学目标 通过观察，事物分别都是通过形状、颜色、轻重、软硬来进行分类 通过观察，人与人之间都存在相同和不同之处 重点难点 事物之间是通过形状、颜色、轻重、软硬来进行分类；人与人之间都存在着相同和不同之处 教 学 过 程 比一比 出示课件图例——积木和玩具混合图 提问学生：同学们认识这些东西吗？ 学生作答：积木、玩具 这些积木和玩具混在一起，同学们能不能通过什么办法来比较一下它们？ 学生分组进行讨论，并做出回答 教师整理，小结：比较形状、比较颜色、比较轻重、比较软硬 拓展练习：同学们家里都有哪些东西可以进行比较的，都是通过哪些方法比较的？ 找我们的不同和相同 观察课本P6人物图组 提问:这群小朋友都在干嘛？ 学生回答：都在互相比较身高、胖瘦、头发、手掌、脚 继续提问：还有哪些地方可以进行比较？ 学生分组讨论：胳膊的长短、腿的长短、力气的大小等等 作业布置 回去之后和邻居之间的小朋友进行比较下，再将比较后的结果记录下来 板书设计 2、找物体的相同和不同 比一比：比较形状、比较颜色、比较轻重、比较软硬 找一找：身高、头发、胖瘦、手掌、脚掌 教学反思 第三课 给物体分类 教学内容 给物体分类 主备人 白星 使 用 人 白星、马丽华 班 级 一年级 1班、2班 3班、4班 时 间 2017.9.17 教材分析 本节课学习的是分类与整理的知识，主要是为了了解学生的思维逻辑能力和培养学生的自我学习能力 教学目标 通过分类学习，让学生在生活中能更好的对事物进行分类整理 生活中，需要分类整理的事物有很多，本节课的学习能让学生从不同事物分类整理的方法中总结规律、积累经验 重点难点 分类整理在生活中随处可见，如何正确的进行分类整理，需要对事物有进一步了解，从而掌握方法 教 学 过 程 认识分类 教师出示