鲁教版思品九年级第4课全民共同致富教材梳理.doc

PAGE 第4课 全民共同致富 名师解惑 1.发展非公有制经济会影响我国公有制经济的主体地位吗？ 释疑：我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。改革开放以来，公有制经济取得了巨大发展，国有经济在国民经济中仍占主导地位，控制着国民经济的命脉，所以公有制经济的主体地位没有动摇，也不会动摇，这是由我国的社会主义性质决定的。非公有制经济这些年来在国民经济中所占的比重越来越大，对于促进我国生产力的发展也发挥了重大作用，但它只是我国社会主义市场经济的重要组成部分，不影响公有制经济的主体地位。 公有制经济在国民经济中占优势不能仅仅理解为量的优势，更重要的是质的提高；国有经济在经济发展中的主导作用也不是数量比重越大越好，应主要体现在对国民经济发展的导向作用和控制力上。 友情提示 国有经济控制国民经济命脉 2.收入分配呈现出多种类型、多种形式，导致出现了收入差距扩大的现象，这与共同富裕的目标矛盾吗? 释疑：不矛盾，这一现象是正常的。我国的基本国情决定了实现共同富裕必然是个有先有后的过程。只有让一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，同时发挥其榜样作用，带动和帮助后富，才能逐步实现共同富裕。合理且适度的收入差距的存在，对于鼓励一部分人先富起来，克服平均主义，对于吸引人才、留住人才，对于知识创新和科技创新，对于促进社会整体收入水平的提高等，都具有积极意义。 共同富裕不等于同步富裕和同等富裕，先富和共同富裕不矛盾，我们当前的分配制度能极大地调动劳动者的积极性和主动性最终实现共同富裕。 讲练互动 【例题1】浙江是中国经济发展最活跃的省份之一，在充分发挥国有经济主导作用的前提下，以民营经济的发展带动经济的腾飞，形成了具有鲜明特色的“浙江经济”。“浙江经济”的快速发展，重要的一点就是得益于改革开放以来形成的“浙江精神”，如“千山万水、千难万险、千方百计、千辛万苦、千言万语”的“五千精神”以及“既能做老板又能睡地板”的“两板精神”。 阅读材料后，请运用所学的知识回答： （1）“浙江经济”反映了我国什么样的基本经济制度?这一制度是由什么决定的? （2）列举你所在地区改革开放以来的一项重大经济建设成就。（经济成就可以是著名企业、重大建设工程、经济发展重要数据等） （3）①“浙江精神”体现了怎样的民族精神? ②作为新世纪的中学生，你从“浙江精神”中感悟到了什么？ 解析：这道试题以世人关注的“浙江经济”为背景，考查我们观察、分析问题和社会实践的能力，引导同学们认识当前的形势，弘扬民族精神，增强社会责任感，关注自身发展和社会发展。 解答第（1）问，要求有扎实的基础知识，知道并深刻理解我国现阶段实行的是什么样的基本经济制度，以及这一制度同我国的社会主义性质及基本国情的关系。解答第（2）问，要仔细审题，明确题目限定的条件，如本地区的、改革开放以来的、重大的经济建设成就等。同学们列举的成就必须在这一范围之内。解答第（3）问中的①时，如果能从“五千精神”和“两板精神”联想到“勤劳勇敢、自强不息”“艰苦奋斗”等，就不难回答了。②主要是落实到学生个人，要求我们要从具体实际出发，学习并发扬“浙江精神”，促使自己早日成才。这有助于帮助我们树立正确的人生观、价值观。 答案：（1）我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。它是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段生产力水平还比较低且发展不平衡的基本国情决定的。 （2）（略） （3）①勤劳勇敢、自强不息的民族精神，或艰苦奋斗的创业精神等。 ②在学习和生活中忠实践行“五千精神”“两板精神”，继承和发扬艰苦奋斗精神；勤奋好学，积极进取，努力将自己培养成为现代化建设的有用人才等。（只要符合题意即可） 绿色通道 回答此题要仔细阅读材料，找准与教材知识的链接点，根据教材知识展开论述，做到有理有据，切忌简单作答，空洞无物。 变式训练： 1.2010年8月8日 （1）我国的基本经济制度是怎样的？ （2）公有制经济包括哪些内容？他们分别处于什么地位？ （3）我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展？ 解析：此题主要考查的是对我国当前基本经济制度的理解和认识。由于我国社会主义的国家性质和初级阶段的基本国情决定了我国必须实行以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，实践也证明了我国非公有制经济对经济社会的发展起到了很大的推动作用。 答案：（1）我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）公有制经济包括国有经济、集