2018年秋人教版九年级历史下册教学：第12课 亚非拉民族民主运动的高涨.pptxVIP

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学目标 1.了解印度的非暴力不合作运动的两个阶段和具体做法，进而理解非暴力不合作运动也是殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争方式之一。 2.了解埃及的华夫脱运动及其作用。 3.了解墨西哥的卡德纳斯改革及其措施。 教学重点 印度的非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。 教学难点 印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争方式之一，进而理解殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争方式的多样性和斗争过程是一个曲折、长期的过程。 创设情景 激情导入 第一次世界大战极大地削弱了老牌帝国主义的力量，而战后亚非拉人民为了争取民族民主独立的运动高涨。其中，甘地的非暴力不合作运动，扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革，影响深远，颇具特色。那么，甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯是如何领导人民进行斗争的呢？今天，我们就来学习第12课，亚非拉民族民主运动的高涨。（板书课题） 学案引导 自主学习 1.自读教材。 2.结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中画上记号。 探究一：印度的非暴力不合作运动 【活动一】师：请同学们阅读课文p52页第一自然段和下面的相关史事的内容，回答： 1.第一次世界大战期间，印度人民为英国取得一战的胜利做出哪些贡献？ 2.一战后，英国又是如何对待印度人民的？ 3.面对英国的做法，印度人民又是如何反应的？ 【活动二】印度的非暴力不合作运动的阶段和每个阶段斗争的具体内容。 活动步骤一：阅读教材，印度的非暴力不合作运动在谁的领导下进行的？这次运动分成哪些阶段？每个阶段采取的斗争内容有哪些？ 【活动三】从印度非暴力不合作运动的斗争形式和结果上分析，这一运动的实质是什么？ 【活动四】印度非暴力不合作运动产生什么影响？ 明确：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 探究二：埃及的华夫脱运动 【活动五】埃及的华夫脱运动兴起的原因是什么？“华夫脱”的阿拉伯含义是什么？ 【活动六】埃及的华夫脱运动的领导人是谁？结果怎样？产生什么影响？ 探究三：墨西哥的卡德纳斯改革 【活动七】在1910年，墨西哥发生资产阶级革命，1917年墨西哥颁布资产阶级宪法，但宪法没有得到有效执行，墨西哥社会发展缓慢。为了改变社会经济落后的面貌，在1934年卡德纳斯当选总统，他实施一系列改革，改革的措施有哪些？产生什么作用？ 四、总结梳理 整合提高 由于第一次世界大战的影响，帝国主义国家势力削弱，殖民地半殖民地人民为争取民族民主独立的高潮兴起，印度的非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是顺应历史潮流的，对于唤醒民族民主独立意识，推动了被压迫民族民主独立运动的发展。印度、埃及和墨西哥人民根据自己国家的实际情况，采取适合自己的民族民主独立的斗争方式，逐步实现了国家的独立，不仅说明了殖民地半殖民地人民为争取民族民主独立的方式是多样性和独特性，还说明了国家的独立都不是一帆风顺的，是曲折、漫长的过程，都是不断努力奋斗的结果。