2018年秋人教版九年级历史下册教学：第11课 苏联的社会主义建设.pptxVIP

第11课 苏联的社会主义建设 教学目标 了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式等基础知识。 叙述苏联社会主义建设的历程，客观地总结其成就和失误。 总结苏联社会主义建设的经验教训。 重点难点 重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式。 创设情景 激情导入 1920年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，战时共产主义政策的一些弊端也凸显出来，导致工厂停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。面对严重的危机，政府必须调整政策。那么，列宁是怎样调整政策的呢？依据又是什么呢？他的后继者又是怎样进行社会主义建设的呢？ 今天我们学习《苏联的社会主义建设》，请大家打开课本。 二、教材引导 自主学习 1、自读教材。 2、结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案，并在书中做好标注 探究一：新经济政策 【活动一】读材料，结合课文思考探究：列宁为什么要以新经济政策代替战时共产主义政策？ 【读书归纳】：战时共产主义政策的弊端引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成了生产下降，社会矛盾加剧。列宁经过调查，从苏俄国情出发，认为只有改变战时共产主义政策，实行新经济政策，才能恢复和发展生产，发展国民经济，巩固工农联盟。 探究二：苏联的工业化 【活动二】学生自读教材，思考探究：苏联是如何从一个落后的农业国变成强大的工业国的？ 探究三：农业集体化 【活动三】阅读教材并观察插图《集体农庄庄员在田间用餐》，回答：斯大林实行农业集体化是为了解决什么问题？措施是什么？ 明确：农业集体化就是把农民的土地和其它生产资料公有化。损害了农民利益，使苏联农业生产长期停滞。 探究三：苏联模式 【活动四】邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”结合课文，分组讨论： （1）“列宁的思路”好在哪里？ （2）“后来苏联的模式”的主要特征是什么？ （3）这个模式形成的标志是什么？其具体表现有哪些？ （4）这个模式对苏联的影响如何？ 明确：苏联模式也称斯大林模式，这种高度集中的经济政治体制在一定时期发挥了较大的作用，但其弊端也逐渐显露，限制了苏联社会主义的发展，甚至成为后来苏联解体的重要因素。 总结梳理 整合提高 20世纪二三十年代，苏俄、苏联两个时期的社会主义建设道路曲折，出现过再次重大转折：一是列宁时期，由新经济政策代替了战时共产主义政策；二是斯大林时期，放弃了新经济政策，实行工业化农业集体化，确立了高度集中的经济政治体制----“苏联模式”，也称“斯大林模式”。 两种政策实施的历史阶段不同，都是对社会主义道路的探索，但是前者调动了人民生产积极性，促进了经济发展，而后者弊端日渐显现，挫伤了群众积极性，最终导致了苏联的解体。 他们的探索精神是值得每个国家学习的。同时，我们作为社会主义国家，要从中吸取教训，借鉴经验，坚持走具有中国特色的社会主义道路，那么我们的国家一定会更加美好！