六年级上册语文教案-习作5 成长的烦恼｜苏教版.docVIP

习作五《成长的烦恼》教学设计 舒城县舒三初级中学 骆志刚 一、设计理念 作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。 二、教材简析 “成长的烦恼”是苏教版国标本第十二册第五单元的习作话题。本次习作要求学生围绕“成长的烦恼”大胆倾吐自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。因此习作指导时应创设一种宽松氛围，使学生乐于将烦恼倾诉，从而获得丰富的习作素材及情感体验。 三、训练目标： 1、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、培养说真话，抒真情的良好文风，明白只有样才能写出好文章的道理。 3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。 4、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 四、教学重点： 要教会学生写真人真事，抒真情实感。 五、教学难点： 在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。 六、教学时数：一课时 教学过程： 一、活动导入： 同学们，我今天想先来个民意测验，大家可得说真话哟。你们最近有没有痛苦烦恼的事情啊？如果有，主要是哪些方面的呢？说出来大家听听，看看能不能帮助你化解一下？[学生说，师生点评；注意引导学生正确看待这种成长的烦恼，指导学生调适心理，化解烦恼的方法：读书法、注意转移法、运动法、倾诉法、休