六年级上册语文教案-习作6 家乡的名人｜苏教版 (6).docVIP

教学过程： 本月，我们关注名人名言、名人故事的积累，课前还有点时间，请苏越带领大家一起交流名人名言。 苏越：下面，大家说一下你最喜欢的名言，并说一说你欣赏这句名言的原因。 谈话导入，激发兴趣 1.今天的交流就到这里。课前说起名人，一定会想到：周恩来、韩信这些名人，其实三百六十行，行行出状元，我们身边的有名气的人都可以称作名人，比如张海琴、吴晓明。 前几天，大家通过调查访问、直接拜访、上网查找的方式搜集了家乡的名人事迹，谁愿意来说一说自己的调查成果？ 2.学生汇报：我用 的方式，调查了 这位名人，他（她）给我留下了 的印象。 （有图有真相、你也做到了图文并茂、你的调查更有立体感） 3.师小结：大家通过各种方式调查了很多名人，内容真是丰富多彩。我们就利用这些材料来写一写家乡名人。 4.出示习作要求。 点名读：谁能用简洁的语言概括一下习作要求？—言简意赅 二、聚焦人物，指导写法 1.这是一篇写人的文章，结合你的阅读、写作经验，想一想：写人的文章需要注意些什么呢？（追问、概括、板书） A选取最让你感动的，最吸引你的事情，来凸显名人特点。（板书：典型事例） B抓住人物的外貌、语言、行动、心理活动等细节描写来反映人物的特点。 （板书：细节刻画） C在讲述“名人”事迹的同时，写出对家乡