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广西高校艺术设计专业人才培养模式探析 韦超现 摘要：广西高校艺术设计专业办学应该转变传统的效仿观念，从地域文化、发展 空间、发展机遇三方面所具有的办学优势出发，探索适合自己的独特办学思路。 应以市场性、应用性为导向，从人才培养目标、专业设置、教学模式、师资队伍、 实践教学、校园文化等各方面为出发点，积极探索出科学合理的人才培养模式。 关键词：广西高校 艺术设计 人才培养模式 一、 广西高校艺术设计专业人才培养模式的现状及存在的问题 目前，广西各高校的艺术设计专业存在一些共同问题：即艺术设计专业 人才培养目标不明确过于简单，培养目标流于形式，对艺术设计教育的木质缺乏 认识。 广西高校在艺术设计专业的培养目标中的缺陷还在于各类院校的培养 目标一致，拉不开距离，没有形成各自的培养特点O 一些课题在相当大的范围内， 在各类学校中被几乎不变的复制传播，如平面构成中的基木元素组合、骨架构成 等，色彩构成中的单元素推移，立休构成中的纸浮雕等，自引进后几乎开设该类 课程的所有学校都在做着同几种或同一套作业，从木科到专科，从艺术院校到职 业技术学院都在不断重复，以至于形成各高校艺术设计教育专业课程内容的千篇 一律，“艺术类院校”、“综合类院校” “理工类院校”、“师范类院校”、“高职类 院校”等几乎是一个模式，它所产生的弊病，显然是人才规格的惊人类似，给创 造性培养目标的实现形成了很大的限制，不利于学科建设，更谈不上课程风格的 形成与变化。 二、 对广西高校艺术设计专业人才培养模式的一些思考 1、艺术设计专业应该培养怎样的人才？ 一方面，要培养有专业设计制作能力的人，平面广告专业的学生要会广 告设计制作，懂得广告的要素、目的和基木内容，并用图案、文字表现出来，达 到效果。环艺设计的学生要会室内外装饰装修设计和施工，懂得室内功能分区、 家具设计、材料运用等等。另一方面，要有高度的美感，以环艺设计为例，虽然 每个人都有布置房间的天分，但是作为一个专业的室内设计师，就必须具有与众 不同的美感、空间感，能够用现代材料，以审美规律为指导，进行规划设计、布 置，这样才能够赢得客户的赞同。 2、如何培养立足于广西区域经济发展现状的艺术设计人才？ 广西高校要立足于北部湾区域经济发展，培养社会所需要的艺术设计人 才，这是需要一整套的培养模式、培养计划来支撑的。艺术设计专业如何培养符 合社会需要的人才，这是才是最关健的问题，人才培养--般可以分为三个层面能 力的培养：知识、技能、素质。 艺术设计学生专业知识的培养 根据培养目标，艺术设计专业学生应该掌握的知识主要是专业知识，以 环艺设计为例，要掌握室内设计的技能，必须首先了解室内设计的相关理论知识, 比如一般的室内功能分区、主要的室内陈列物品、室内家具的组合搭配、各种材 料的特性、灯具开关的设计原理，等等，这些都是需要首先掌握的专业知识。而 这些知识都是从现实生活中提炼出来的。例如灯具开关的设计，就要符合人体工 程学的相关原理，这些原理、知识具有很强的实用性。艺术设计的学生，首先要 学设计素描、设计色彩，三大构成，掌握造型、色彩、等相关知识，才能够为以 后的设计打好基础。这些知识与专业可能距离较远，但是也是非常重要的。另外， 还有设计概论等专业理论课程，这些都是学生必需掌握的知识。 艺术设计学生专业技能的培养 技能是艺术设计专业学生最重要的学习内容，也是培养计划中的重点。 根据培养目标，艺术设计专业的学生应该具备的技能与明确的专业方向相关，主 要是其中的核心技能。以环艺设计专业为例，学生在掌握了基础知识之后，要学 会室内设计、家具设计、展示设计等相关设计、绘图、施工技能。比如室内设计， 要会设计室内空间分割、功能安排、室内装饰装修、家具设计等，学生要会画施 工图、效果图等等。这些都属于技能。核心技能不是随便决定的，而是在实践过 程中人们逐渐归纳出来的。所以在设计课程体系吋，应该先确定这个专业的核心 技能有哪些，可以通过社会调查、专家访谈，借鉴他们的经验。另外，还要有相 关的辅助技能。比如室内设计效果图的绘制，就要有相关的设计素描、色彩能力， 还要会计算机辅助软件的操作技能。一年级课程中就尽快让学生掌握Photoshop. AutoCAD. 3ds MAX等计算机辅助类课程，并在以后的设计教学中反复应用与强 化，使学生在掌握基本设计工具的同吋，逐渐提升设计水平。 艺术设计学生专业素质的培养 艺术设计教学是一门偏重于造型艺术、强调审美意识、创意设计、品位 格调、素质涵养，理论性、实践性较强的学科。在学习了必要的知识，并用于指 导实践，掌握专业技能的同时，学生的素质同样不容忽视。很多用人单位在招设 计师吋反映，技术、技能我们还可以再进行培训，但素质则很难改变，所以宁可 舍技术、技能而取素质，这体现了素质培养的重要性。艺