开天辟地，温添.docVIP

学习 内容 开天辟地 第二课时 学习 目标 有感情地朗读课文，指导背诵课文6、7、8自然段。 2、通过语言文字的感悟，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神 重点 难点 通过语言文字的感悟，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、复习检查 　　　 二、精读感悟 　　　 　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　 　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　  1、检查词语朗读 2、说说通过上节课的学习知道了什么？ （一）学习第一自然段 1、通过昨天的阅读，我们知道是盘古开辟了天地，那盘古未开辟之前天地是怎样的呢？读引第一自然段。 3、指导朗读，加深体会。 （二）学习第二—五自然段 1、默读第2、3、4、5自然段，边读边想哪些地方给你留下了深刻的印象，把相关的句子划出来 2、说说盘古在你心目中是一位怎样的神？（力大无比、意志坚强、矢志不移……） 　　 （三）学习第5、6自然段 指名读课文，思考盘古的身躯都变成了什么？体会排比句。 （四）学习课文第8自然段 三、指导背诵第六、七、八三个自然段 1、复习上节课内容，课堂小练习。 2、交流：（抓住“混沌一团”，“大鸡蛋”两词让学生想像天地合一，宇宙一片黑暗的情景） 让同学根据课文内容，画一画盘古开天辟地的过程。 （1）身躯高大、力大无穷 抓住“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”、“左手持凿，右手握斧”、“猛劈猛凿”、“巨石崩裂”等词体会，指导学生读好句子，在朗读中体会开辟天地的艰难，感受盘古对光明的向往，创造新世界的决心。 抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”、“也跟着长高”、“一万八千年”等词体会，指导学生读好句子，感受在漫长的岁月中，盘古意志的坚定，形象的高大。） （2）意志坚定 再读课文，说说你感受到了什么？划划相关的词句 此刻盘古在你心目中又是一位怎样的神？（乐观豁达、胸怀坦荡……） 不仅开天辟地，即使在最后一刻也将自己的身躯无私奉献给了这个世界。 理清描写顺序，躯化成了万物：气、声音、睛、肌肉、血液、筋脉、皮肤、汗水 第一段（ ）讲天和地没有分开时候的样子。 第二段（ ）讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。 第三段（ ）讲盘古临死前用自己的身躯化出世间万物。 第四段（ ）总结全文，概括盘古开天辟地的经过。