银坪小学余顺江《一路花香》（四年级上册）教学设计.docVIP

15、《一路花香》教学设计 银坪小学 余顺江 15、《一路花香》教学设计 第一课时 一、谈话导入 当春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。板书：一路花香 二、看图质疑 老师把这条小路上的情景也拍摄下来带到教室，大家想看看吗？（想）那大家来欣赏一下。（多媒体出示图画） 这幅图多美啊！可是，小路的另一边为什么没有鲜花呢？这究竟是怎么一回事呀？就让我们进入今天课文的学习。 三、出示教学目标 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段。 2、通过学习课文第一、二自然段，我能说出完好的水罐和破损的水罐的特点及破损的水罐感到惭愧的原因。 四、初读课文，整体感知。 1、出示本课生词。 水罐 裂缝 不禁 骄傲 惭愧 道歉 渗出 完好无损 回报 漏掉 撒下 浇灌 花瓶 欣赏 摘下 日复一日 2、学生读生词，教师相机纠错。 3、用自己喜欢的方式读课文，想一想课文讲了一件什么事？思考后填空。 这个故事主要讲：一只有（裂缝）的水罐在一只（完好无损）的水罐面前感到（十分惭愧）挑水工却告诉它说，从它的（裂缝中）漏出的水浇灌出了（美丽的鲜花）。 提问：故事中主人公有哪几个？（板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工） 五、学习课文第一自然段。 1、读课文第一自然段，思考：挑水工的两只水罐运水的结果有什么不同？画出相关词语。 2、学生回答，师板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工 满满的 只剩下半罐水 3、自由练读，读出两只水罐的不同。 过渡：因为运水结果的不同，两只水罐的表现也不同，那么它们的表现各是怎样的呢？让我们来学习第二自然段。 六、学习课文第二自然 1、出示合作探究题： 读课文第二自然段，说说两只水罐运水后各有什么感受？画出相关词语。破损的水罐为什么会有这样的感受呢？画出相关语句。 2、小组合作学习。 3、汇报、板书。 板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工 满满的 只剩下半罐水 骄傲 十分惭愧 （因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧） 4、出示思考题：读一读挑水工对破损水罐说的话，从中可以看出他是一个怎样的人？（关心、关爱他人的人） 5、分角色朗读破水罐和跳水工的对话 6、回顾学习目标。 小结：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？接下来，它的心情还会变得怎样？挑水工又会怎样开导它呢？我们下节课再来学习。