八年级语文下册 第三单元 9《桃花源记》晨读晚练素材 新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 桃花源记 晨　读 1.读准字音 缤纷(bīn)　　　　　俨然(yǎn) 阡陌(qiānmò) 邑人(yì) 黄发垂髫(tiáo) 间隔(jiàn) 便要还家(yāo) 语云(yù) 2.理解词意 【缤纷】 繁多的样子。 【俨然】 整齐的样子。 【黄发垂髫】 指老人和小孩。 【妻子】 妻子儿女。 【绝境】 与人世隔绝的地方。 【无论】 不要说，更不必说。 【问津】 问路。文中是“访求、探求”的意思。 3.美文欣赏 桃源行 ◇王　维 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。 坐看红树不知远，行尽青溪忽值人。 山口潜行始隈隩①，山开旷望旋平陆。 遥看一处攒云树，近入千家散花竹。 樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。 居人共住武陵源，还从物外起田园。 月明松下房栊②静，日出云中鸡犬喧。 惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。 平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。 初因避地去人间，更问神仙遂不还。 峡里谁知有人事，世中遥望空云山。 不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。 出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。 自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。 当时只记入山深，青溪几度到云林。 春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。 [注]①隈隩(wēiyù):曲窄幽深。②房栊(lóng):房舍。栊，窗户。 4.素材积累 ?不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ——陶渊明 ?盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 ?大同社会是中国人思想传统中理想社会或人类社会的最高阶段。大同社会，是全民公有的社会制度，包括权力公有和财物公有，而首先是权力的公有。权力公有的口号是“天下为公”，具体措施是选贤与能，讲信修睦。 晚　练 班级要开展以“走近陶渊明”为主题的综合性学习活动，请你参加。 1.语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。 专题学习内容:陶渊明与酒 专题学习任务:阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”文化与陶渊明性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 2.活动中，有小组发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，他们以拟写对联的方式来表达自己的理解，请你将对联补充完整。 上联:刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联:陶渊明　　　　，　　　　　? 3.在“畅谈我眼中的陶渊明”这个环节中，小明作了如下发言，请你帮助修改。 前人常用“平淡朴素”概括陶渊明的诗，然而陶渊明的诗是在平淡中见警策，朴素中见绮丽。[甲]陶渊明的诗所描写的对象，往往是最平淡的事物，如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻，然而一经诗人笔触，往往成警策诫勉之语。如《饮酒(其五)》就是在暮岚紫霭、飞鸟返归之中，感受人生的真谛。南山的永恒、山气的美好、飞鸟的自由，体现了自然的伟大、圆满与充实，展现了陶渊明自在自足无外求的本质。[乙]其实，人短促的一生，除了归依自然、顺应自然，在自然的永恒、美好、自由中感受自己生命的意义外，还有什么可求呢？ (1)[甲]处画线句中存在用词不当的问题，应将“　　　　”改为“　　　　”。? (2)[乙]处画线句中存在语序不当的问题，应把“　　　　”与“　　　　”调换位置。?