八年级物理下册第七章第2节弹力.docxVIP

第七章 力 第2节 弹力 教学目标 1.能说出弹力的概念，会讲解弹力产生的条件。 2.弄明白弹簧测力计测力的原理。 3.会使用弹簧测力计测量力的大小。 二、教学重点难点 1.重点： （1）认识弹力产生的条件 （2）弹簧测力计的正确使用 2.难点：弹力的概念及产生条件. 三、教学准备 教具、展台、多媒体课件、弹簧测力计、直尺、橡皮筋等 四、教学环节 1.导入新课 播放视频：撑竿跳高、普通跳高体育比赛场景。 思考：撑竿跳高为什么比普通跳高取得成绩好? 2.探索新知 （一）弹力 1.弹性和塑性 学生实验，注意观察所发生的现象： (1)用力压直尺,体验手感，松手后，直尺恢复形状； (2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。 (3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。 (4)取一根铜丝,用力弯折,使其变形,手放开,铜丝不能恢复原状。 让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类) 弹簧、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。 【设计意图】通过实验、讨论使学生对弹性有更进一步的理解，通过发表见解，培养学生语言表述能力。 2.