比较德育的身份.pptVIP

　　　　　 比较德育的身份危机 一、问题的提出 （一）身份危机： 身份危机(Identity Crisis)：出自埃里森《同一性：青少年与危机》 我是谁（尚无明确的自觉意识，混沌、原始的身份认同状态） （二） 比较德育的身份危机的产生 １．人类全面生存危机的一部分（日益加重的人类生存的环境危机；大范围的经济危机和持续萧条；不断提上日程的文化危机和冲突；直接影响比较德育的世界性德育危机） ２．比较德育相关学科身份危机具有普遍性（德育、比较学科的身份危机） ３．外部环境的急剧变迁与比较德育自身反应的迟滞 （三）比较德育身体危机的体现： １．无论是比较德育的性质、内容与方法，都尚无共同的定论 ２．朴素统一的身份认同状态；定义之争；比较德育有有资格成为一门独立的学科？ 二、比较德育身份危机的几种表现 （一）比较德育的学科统一性危机 １．由于缺乏独一无二的概念、原理、理论和范式体系而难以证明其作为一门学术部门存在的价值和理由，形成了对它的科学性的争论与质疑。 ２．比较德育这个学术领域，既没有去有意识地利用自己所研究的成果或创造的话语解释当下的教育问题，也没有为比较德育之外的其他学术领域提供可供消费的学术观点。换言之，它几乎没有生产可供自己和他者消费的学术观点，仅仅是生产出了大量随处可以得到的外国德育资料、知识与信息。 ３．比较德育作为一种学术研究并