高中部教师绩效考核办法1.docVIP

高中部教职工绩效考核办法 一、指导思想 为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。 二、基本原则 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。 学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教育教学（过程和结果）、出勤4项一级考核指标，每项分值最高权重不得高于总分的 50％。每项一级考核指标下根据考核操作需要设置若干二级或三级指标。 1、师德考核 主要考核教师的职业道德和团队精神。 职业道德：主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。对以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。 团队精神：主要考核教师的大局意识和团结协作情况。 2．工作量考核 主要考核教师的考勤记录、教学工作量，以及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工作的社会工作量。 3、教育教学考核 主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。教师必须完成国家规定的教学目标和任务。 德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育等情况。 教学工作重点考核教师进行教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。 教育教学研究：重点考核教师参与课题研究等教学研究活动的情况，并考核教育科研论文发表、获奖，辅导学生获奖等情况。 教师专业发展：重点考核教师参加继续教育，拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。每名教师每年必须完成自治区规定的继续教育学分的培训任务。 4、出勤考核：重点考核教师出勤率，坐班、上课、会议、升旗、集体备课等劳动纪律遵守情况。 (三)教师绩效考核采用积分制，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的积分依次为：优秀95分及以上，合格80-94分，基本合格60-79分，60分以下为不合格。 教师具有下列情形之一的，直接确定为不合格等次： （1）触犯国家法律： （2）严重违反《中小学教师职业道德规范》，师德考核结果为不合格。 （3）侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重后果和不良社会影响； （4）利用职务之便谋取私利，如进行有偿家教，向家长直接或间接索要钱财物等； （5）当月累记旷工达到两个工作日，或当月旷课达到3节； （6）当月病假累计超过15天，或事假累计超过5天； （7）无正当理由不参加考核。 四、考核小组 考核小组由学部领导、学科主任和教师代表组成；教师代表由民主选举产生，人数不得少于考核小组总人数的50％。考核小组人员应在每学年度初产生一届，由学部全体教师大会审议通过。 考核小组成员要熟悉学校管理和教育教学业务，正确掌握考核标准，公平公正操作。学部要严肃考核工作纪律，对工作不负责任考核人员实行责任追究。 五、考核方法 根据学部实际，采取定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、数据考核与考核小组评议相结合的办法进行；量化考核占总分比例的70%，考核小组成员的定性考核占总分的30%；考核按月进行，每月10日前考核上月的绩效。高中教师绩效工资基数为400元/每人每月，另300元/每