初中语文阅读课教案.pdfVIP

语文阅读分析常用名词： 一、 表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、 修辞手法 ：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、常见 写作方法、表现手法 ：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见 大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 四、 语句 特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意 赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有 说服力 语句在表情达意方面的作用 ：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主 题（深化中心） 六、语句在文章篇章 结构上的作用 ：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后 照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 七、 描写 角度：正面描写，侧面描写。 描写人物的方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近。 描写（抒情）方式：正面（直接）、反面（间接） 按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。 九、 引号 的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号 的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 省略号 的六种用法： ①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表 思索正在进行 十、分析 句子含义、作用 的基本答题思路： 1. 从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用 ⑤思考它象征了什么 2. 从结构上看： 1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；过渡；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 十一、环境描写的作用： 1．表现了什么精神、性格、特点。 2. 烘托了人物的什么心情。 3 ．渲染了什么气 氛。 4、推动情节的发展，为下文作了铺垫。 5 、交代时间、地点，揭示作品的背景。 1、记叙文 命题分析 （1 ）、记叙文的概念：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式， 兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、 回忆录等。 （2 ）、记叙文的分类：按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大 类。①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格， 塑造人物形象，反映作品的主题。②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过 和结局，通过事件表现作品的主题。③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。 ④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 （3 ）记叙的人称 记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。以 “我 ”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便 于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过 “我 ”耳闻目睹的范围，阅读时要充分 注意到 “我 ”在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中， “我 ”即作者本人；在小说中， “我 ”不是作者 本人。 “我 ”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、 场景等第三人称写法。用这种人称不受任何限制， “他 ”“他们 ”以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。 1、偏重于文学作品 2、突出了词句理解，文章把握，要点概括，内容探究，作品感情。 3、评价作品，谈论启示，探究疑难，自由赏析，提出设想，表达创意