《简单机械---杠杆》张华.docVIP

《简单机械------杠杆》教学设计 教材版本 ：人教版 授课年级 ：八年级 学情分析 ：《杠杆》是人教版物理第十二章第一节内容。根据《物理课程标准(2011年版)》要求,本节课的教学目标有四点:(1)知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆;(2)理解力臂的概念,会画杠杆的力臂;(3)理解杠杆平衡条件,能通过实验探究总结出杠杆平衡条件,会用杠杆平衡条件解决实际问题;(4)了解杠杆的应用,能对杠杆进行分类,并了解分类的原则. 教材分析 ：《杠杆》是初中物理八年级第十二章第一节课。教材第七、八章分别介绍了力的作用效果和平衡知识。本节从新的角度，在不同层次上研究了这个问题，其内容是前面所学知识的扩展，也是后面滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。本节课内容包括：什么是杠杆？杠杆的五要素，研究杠杆的平衡条件，其中理解力臂的概念，并画出力臂，实验探究杠杆的平衡条件是本节课的主要内容。 教学目标 ：1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。通过实验研究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 重点及难点 ：找准力的五要素并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 课前检测。 要求：请同学们解答课件上的习题。 二、展示学习目标。 导入新课，讲解本课知识要点一。 四、实验探究杠杆的平衡条件 ，课件展示实验步骤，引导学生操作 五、当堂检测。 课堂小结。课件展示这节课的知识点。 课下作业。 一、课前检测。展示并评价。 二、齐读本课学习目标。 三、明确本课知识要点：识别杠杆，找准力的五要素，杠杆平衡条件的应用。 动手操作，实验探究杠杆的平衡条件并得出结论： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 五、当堂检测，小试牛刀。 六、课堂小节。自己对知识点的掌握。 七、课下完成。 一、检查力的示意图的画法和重力的计算方法。 二、明确本课学习目标，让学生有的放矢。 三、明确知识要点。 四、增强学生对杠杆平衡条件的理解，提高学生的探究能力。 五、学以致用。 六、总结本课知识点。 课后反思： 本节课的主要知识目标是使学生认识杠杆，掌握杠杆的平衡条件，了解杠杆的作用及其在生产生活中的应用。这节课我利用课件展示帮助学生掌握杠杆及五要素，协助学生实验探究杠杆的平衡条件。上完这节课，我有一个深刻的体悟：教学的过程是教与学的交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互促进的过程。在这个过程中，教师既要放手让学生自主探究，又要适时点拨、引导、讲授，为学生顺利自主探究提供有力的帮助。通过本节课的教学还给我一个感触是上课时教师一定要有时间观念，要随时根据课堂的实际情况改变教学方案，使课堂变的灵活，这就是我对本节课的自我评价与反思。