《运动和力》复习教学设计.docVIP

专题复习《运动和力》的教学设计 重庆城口庙坝中学 杜世元 一、?对教材内容和学生情况分析 本单元主要学习物体运动状态和受力情况的关系及其应用。学生对“一个物体受力后运动状态是怎样（或物体运动状态知道后受力情况又是如何”的认识还不够清晰。 二、教学目标 1、理解牛顿第一定律，惯性，二力平衡及运动状态和受力情况的关系。 2、理解平衡力和相互作用力的异同。 3、培养学生分析、归纳的思维能力。 三、教学重点 1、弄清物体运动状态和受力情况的关系及它们的应用。 2、理解平衡力和相互作用力的异同。 3、培养学生分析、归纳的思维能力。 四、教学教程 （一）、复习提问： 1、牛顿第一定律的内容：________________________________________________________________________。 2、惯性定义：___________________________________________________________________________。 3、什么叫平衡力？ 4、二力平衡的条件：_____________________________________________________________________。 （二）、引导学生对上面内容适当分析归纳得出运动状态和受力情况关系。 ? 没有力??作用于??????物体 （牛一定律）???????????????????????????????????静止或匀速直线运动 平衡力??作用于?????物体??????????? （F合=0） 非平衡力?作用于???? 物体??????????运动状态发生改变 （F合≠0） ? （三）、二力平衡的应用 ? 状态：物体处于静止或匀速直线运动 ? ? 物体一定受到平衡力???水平方向时：只分析水平方向受力即可 ???????????????????竖直方向时：只分析竖直方向受力即可 ? 例1、????一个重200N的物体在水平面上作匀速直线运动时，所需水平向左的拉力是50N，此时物体受到的摩擦力是______________N，方向__________________。 例2、????如图，物体重100N，在F=200N的外力作用下，处于静止状态，物体受到的摩擦力为______________N，方向______________；如果外力F减小为150N，物体仍处于静止状态，则物体受到的摩擦力为________________N。 ????????????????????????????????????????????????????????（四）、引导学生分析平衡力和相互作用力的异同点 平衡力和相互作用力的对比： ? 相同点：两个力等大、反向、共线 不同点：平衡力作用在同一物体，相互作用力作用于两个物体上。 ?例3：一瓶子放在水平桌面上，在下列各对力中，彼此平衡的是（???????） A、瓶子受到的重力与瓶子对桌面的压力 B、瓶子受到的重力与桌面对瓶子的支持力 C、瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力 D、瓶子受到的重力与地面对桌子的支持力 ?（五）、练习 1、一人用100N的力沿水平方向向右推一个木箱在地板上匀速前进，箱重250N，木箱受到的摩擦力是_____________N，方向__________________。 2、一个正在做曲线运动的物体，如果突然所有力都消失了，则这个物体将________________运动。 3、用手拉绳吊着一桶水从井中匀速提上来，在以下几对力中属于平衡力的是（?????） A、水与水桶的重力和水与水桶对绳子的拉力 B、水与水桶的重力和绳子对水与水桶的拉力 C、手拉绳的力与绳拉水与桶的力 D、水与桶拉绳的力与绳拉水与桶的力 4、放在水平地面的箱子，处于静止状态，下列各对力中哪一对是相互作用力（?????） A、箱子的重力和地面对箱子的支持力 B、箱子的重力和箱子对地面的压力 C、箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 D、箱子的重力和地球对箱子的吸引力 人站在行驶着的车厢中，突然向车的左边倾倒，这一现象说明（?????） A、车突然加速运动????????????B、车突然减速运动 C、车突然向左转??????????????D、车突然向右转 6、一部起重机，竖直吊着重6000N的物体，当物体匀速下降时，绳对物体的拉力________于6000N。 ? （六）、小结 ? （七）、布置作业