C语言程序设计-小学算术运算测试.docVIP

PAGE PAGE 2 河南理工大学c语言课程设计报告 河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计报告 200 8 — 200 9 学年第 一 学期 课程名称：C语言程序设计 设计题目：小学算术运算测试(math.c) 学生姓名：刘高君 学 号：310709020117 专业班级：通信工程07-1班 指导教师：刘洁 2008 年 09 月 目录 1 设计任务书……………………………………………………3 1.1题目与要求…………………………………………………………3 1.2本系统涉及的知识点………………………………………………3 2 功能设计………………………………………………………3 2.1算法设计……………………………………………………………3 2.2部分模块流程图……………………………………………………3 3 程序代码设计…………………………………………………4 3.1输入模块……………………………………………………………4 3.2输出模块……………………………………………………………4 4 C程序设计总结………………………………………………5 4.1程序调试情况………………………………………………………5 4.2程序调好后的试验结果……………………………………………5 4.3本人在程序设计中的感想…………………………………………5 5致谢……………………………………………………………5 6参考文献………………………………………………………6 7附录………………………………………………………6 1设计任务书 1.1题目与要求 本人计划与张二威合作编写一个小学算术运算测试系统，主要用来测试小学生对十以内得加减乘除法运算的掌握程度。具体要求如下： （1）制作一个可供小学数学运算程序，能完成10以内得加减乘除法，能根据输入题数出题，有人性化的汉语提示。 （2）判断做的题是否正确。 （3）计算成绩，给出所有做过题目的正确答案。 根据分工，本人的主要工作是具体的编译程序并调试，整理出文档资料。 1.2本系统涉及的知识点 结构、数组、函数、循环。 2功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求： 利用rand()和switch(algtype)产生随机计算式，进而实现测试功能。 1，其模块如下 产生随机数和随机运算符号，进而产生随机计算式  2-用户输入自己的解答 3-判断正误，然后输出成绩 4-题目做完后，提示用户是否继续 5-用户键入y后进入下一轮，n推出程序 图1 小学算术运算测试模块图 2，根据上述模块图编写相应代码 利用for语句，rand()语句和switch()语句产生随机计算式。 通过printf函数提示输入数字，然后通过scanf函数输入数字。 通过if-else语句判断刚才的是否正确，若正确直接进入下一道；若不正确，给出正确答案并进入下一道。 用if，while语句提示用户是否进入下一轮。 Getchar()和while，return语句进行循环，键入“y”,进入下一轮，“n”直接退出。 2.2部分模块流程图 当一轮测试结束后，利用getchar()和if语句判断是否继续。其流程图如下： getchar() getchar() 结束 3 程序代码设计 3.1输入模块 （1）函数原型：scanf(“%d”,answer); YesorNo=getchar(); (2)功能：利用scanf函数输入计算结果 利用if选择语句和getchar函数来确定是否进入下一轮测试。 （3）变量及其类型 result[i];整形形参数组，接收scanf函数结束得整形数据地址。 （4）模块代码及相关注释： Scanf(“%d,answer)/*获取用户输入的结果*/ If(answer==result[i]++points;/*积分*/ Else Printf(“ \n%d为正确答案，小笨蛋”，result[i];/*显示正确答案*/ 3.2输出模块 (1)函数原型：printf(“\n%d+%d”,num1[i],num2[i]; printf(“\n%d-%d”,num1[i],num2[i]; printf(“\n%d-%d”,num1[2]，num1[i]; printf(“您的成绩是”：num1[i]=rand()%10 (2)功能:确定计算式的两个操作数和运算符号（