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八年级物理《功率》教学设计
【教材分析】
本节教材首先通过做相同功所用时间不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意义、定义、计算公式、单位等，通过估测学生上楼时的功率学以致用。功率是初中物理量力学功能中重要的一个物理量，也是后面将要学习的电功率的基础，并且是生活中机械的一个重要指标，具有十分重要的意义。
【教学目标】
知识和技能：
1、 理解功率，知道功率的物理意义、定义、公式和单位。
2、会估测人做功的功率。
过程与方法：
1、通过自学归纳认知功率，提高学生的自学归纳能力和交流能力。
2、经历估测功率，提高学生的实验探究能力。
情感、态度与价值观：
通过估测功率提高学生的学习兴趣，有将物理与生活联系的意识和实事求是的科学态度。
【教学重点】认知功率，估测功率的大小
【教学难点】功率物理意义的认知理解。
【教具】每组钩码一盒、弹簧测力计一个、米尺一根、机械停表一块。
【教学程序】
一、 回顾旧知，引入新课。
提出上一节的学习内容，请学生回答。
二、 合作交流，解读探究。
1、看白板上漫画：人和起重机搬砖的情况，对比着速度来研究做功的快慢。
讨论：对他们的做功情况发表自己的见解
2、合作归纳和学习
功率的物理意义、定义、计算公式、单位。
3、 认知：一些功率值。
4、 活动：让学生代表来讲解3道例题和1道练习题，锻炼学生的胆识和表达能力。
5、教师点评以及纠正讲解情况。
6、完成一些练习题，巩固新知。
三、总结反思，拓展升华。
1、本节课你有哪些收获？
2、你还有哪些需要解决的问题？提出来和大家共同探讨一下。
四、学以致用，布置作业。
1、设计方案：估测人做引体向上时的功率。
2、收集家中用电器及其他机器的功率，并对它们进行排序。
百堰九年义务教育学校
教师：黄蓉
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