2019版高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十四 探索世界与追求真理 考点52 认识过程 .pptVIP

* 52 认识过程 一、认识的反复性、无限性、上升性 特点 表现及原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从①________到认识，再从②________到实践的多次反复才能完成。原因在于：从认识的③________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的④________来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 无限性 人类认识是⑤________发展的，追求真理是一个永无止境的过程。原因在于：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识⑥________的社会实践是不断发展的 上升性 对真理的追求是一种⑦________前进或⑧________上升的过程，真理总是在实践中发展，在发展中不断超越自身 ①认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。 ②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 例 (2017·课标Ⅲ，23，4分)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是 (　　) ①主客观条件的限制决定了认识的反复性　②认识的局限性意味着达不到真理性认识　③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动　④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 思路分析　本题考查认识和真理的有关知识点。人的认识受主客观因素的影响，①符合题意；认识虽然有局限性，但人们依然能够获得真理性认识，②观点错误；认识是上升的、开放的，③说法错误；④符合认识无限性的观点，体现了题意中旧问题解决新问题不断产生的观点。 答案：B 归纳总结　无论是自然科学领域的科学实验、发明创造，还是社会科学领域的法律法规、方针政策、重大理论成果的提出过程，无论是成功的经验还是失败的教训，都可以作为背景材料考查这一考点。这就要求考生对相关知识点有准确而深入的理解，同时注意对相关素材的关注和思考。 1．(2015·天津文综，9，4分)漫画《塑造》所蕴含的哲理是 (　 　) A．认识的对象具有多重属性 B．认识受主体自身状况的影响 C．意识是移入人脑的客观存在 D．意识是对客观存在的正确反映 B 【解析】　由漫画可知，对于同一个对象，不同的人却描绘出了不同的形象，说明人们对客观事物的认识总会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等自身状况的影响，B符合题意；A题干没有体现；C说法错误，意识是客观存在的主观映象，并非简单“移入”；D说法错误，意识对客观存在的反映可能是正确的，也可能是错误的。 2．(2014·课标Ⅰ，22，4分)2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点，对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识 (　 　) ①往往是一个具有反复性和无限性的过程　②是一个不断克服片面性甚至错误的过程　③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程　④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A．①②　 　 　B．①③　 　 　C．②④　 　 　D．③④ A 【解析】　第六版《十万个为什么》在一些问题上不设标准答案，是因为认识是一个在实践基础上不断克服片面性甚至错误的过程，具有反复性和无限性，①②正确切题；③中“永无定论”否定了真理的客观性，观点错误；真理具有相对性，追求真理是一个永无止境的过程，但真理又具有客观性，不能随意被推翻，④观点错误。 3．(2014·海南单科，21，2分)“天之亡我，我何渡为？”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧为此嗟叹：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石则认为：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”可见 (　 　) ①主体对客体的认识具有主动性和选择性　②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身　③不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性　④主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B *