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- 2019-07-12 发布于陕西
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《老师不在场的时候》教学设计方案
灌云县第二实验小学钱静
教学目标：
1．能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，自拟文题写下来。
2． 掌握习作时点面结合、细节描写的方法，通过对人物语言、动作、神态和心理活动的描写，把老师不在场时发生的情形写具体，情节写生动。
3．能主动用正确的修改符号修改自己的习作，养成多读多改的良好习惯。
教学重点：
指导学生如何将同学的表现写具体。
教学难点：
怎样把同学们的表现写具体；如何运用点面结合的描写方法；如何使文章具有可读性。
教学过程：
课前话题：
1．师生一句话自我介绍：同学们，咱们已经认识了。
今天这节课将由我和大家共同学习。欢迎吗？怎么表示？（谢谢大家热情的掌声，你们的掌声，给我信心，给我温暖）准备好了吗？上课。
2．春节刚刚过去，看到你们一张张可爱的笑脸，就知道你们可能还沉浸在春节的快乐中。春节带给我们的快乐很多，就连春晚上那妙趣横生的小品，也给我们留下难忘的印象。喜欢小品吗，为什么？（小品不仅给人们带来快乐，更能引人哲思。因为它能最真实地反映百姓的生活）引出：写文章也是这样，出示课件：
说真话、诉真情。最真实的才是最美的。（齐读）
课堂教学：
一、激趣导入，唤醒回忆
1．引发讨论话题。
俗话说：山中无老虎，猴子称大王。我们的小学生活将近六年了，在这六年间，一定发生了许多老师不在场的事情
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