初中语文教学论文集初中语文教师论文：浅谈初中阅读教学.pdfVIP

初中语文教学论文集初中语文教师论文： 浅谈初中阅读教学 阅读是一项最重要的语文基本功 , 阅读能力是学生语文能力方面一项主要的能力之一 , 是 学习、吸收知识必须具备的不可缺少能力 ,也是提高初中学生语文素养 ,提高学生综合素质的 重要途径。因为阅读教学不仅是培养初中学生获取信息 ,积累语文知识 ,提高各种能力、发展 智力的教学环节 ,还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。 阅读能力 ,对于每个人来说 ,特别是初 中学生 ,应该说是一种非常重要的能力之一 , 同时也是初中学生应该具备的一个特别重要的素 质。因此 ,我们应当重视提高初中生的阅读能力。 一、营造民主、和谐氛围 ,使学生成为阅读的主人 教师的情绪对学生的学习情绪和主动性曲折关键性的作用。 不管教师遇到什么不高兴的 事, 心情多么的不高兴 ,也都要微笑着面对学生。 即使是在课堂上 ,学生让你生气了 ,你也要巧妙 的进行处理 ,不能影响课堂气氛 ,影响了学生的听课情绪。 课堂上 ,教师不必要求学生规规矩矩 , 象小绵羊一样温顺 ,学生课堂上的发言完全可以自由一些 ,努力营造阅读课堂教学和谐的轻松 的氛围。 学生从心理上放松 ,把课堂当作师生共同探讨 ,共同交流的乐园 ,使自己真正成为阅读 的主人。和谐的阅读氛围可以有效的激发初中学生学习的动机。培养学生的阅读习惯 ,提高 学生的阅读能力 , 需要营造一个适宜的环境和氛围 ,师生之间要建立相互平等、和谐共处、民 主团结的师生关系 ,打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识 ,展现个性 , 放飞想象 ,驰骋于文学作品的海洋中。 创设比较浓厚的阅读气氛 ,让学生在轻松、 愉快、 民主、 和谐的氛围中了解作品背景 ,融入作品情节 ,感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑 的技巧 ,精心设计阅读教学中的提问 ,做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学 生积极思考 ,充分发表独特的见解 ,鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围 , 才有利于提高学生的阅读能力。 二、制定明确目标 ,分层教学 ,创建交流平台 1、要制定切合实际的教学目标 ,训练目标要明确。学生每一节课的阅读教学都有具体目 标和任务 ,训练目标要明确 ,课后阅读也要有比较具体的阅读目标。 如在布置课文预习时 ,要让 学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词 ;再要求学生阅读整篇文章 ,通过初读课 文内容 ,感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次 ,并给各小节加小 标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法 ,教给学生理清作者的思路 ,教会学生如何去欣赏、鉴 赏美文中精彩的内容 ,分析课文的艺术特色 ,了解作品中的故事情节 ,体会人物形象的艺术魅 力。 2、因材施教 ,分层教学 ,让每个学生乐学、 爱学、 会学。 对于不同层次的学生提出不同的 要求 ,对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读 ,采取不同的教学方法 ,使 各个层次的学生都学得好。当然 ,这就要求我们对每个层次的学生的情况做