慈湖中学综合素质评价实施方案-宁波市四明中学.docVIP

宁波市四明中学学生综合素质评价实施方案 ? 根据浙江省教育厅关于《普通高中学生综合素质评价实施指导意见》通知精神，制定本实施方案。 一、指导思想 贯彻推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施的方针，重视学生的综合素质和个性特长的发展，促进学生全面发展，形成实施素质教育的长效机制。促进学校、教师转变教育行为和方式；引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、组织领导 1、领导小组： 组长：张业民 副组长：曹斌 组员： 蔡婕盛、於昊、王安幸、张颖、余献红、林蔚、殷豪、倪驰英、丁晓莉、应届毕业生班主任 领导小组负责对学生综合素质评价工作进行指导和监督，受理质询、投诉和举报，及时解决评价中出现的问题 三、内容： 1、综合素质评价以基础性发展为目标，从品德与修养、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能维度，以班级为单位，根据学生素质发展的基本情况，如学生在教育行政部门认可的教育教学活动中参与情况、获奖情况、活动评价；课程修习状况、所获得的学分、高中会考等第进行认定。 2、 测评分审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等四个项目。每一个测评项目的等第分为A、P、E三等或P、E两等，分别代表优良、合格和不合格。四个测评项目的等第评定标准见（附件1、2、3、4、5）。四项测评等第结果汇总以“×A×P×E”的形式呈现。 3、对学生的各项测评等第结果为A的学生进行校内公示。公示时间为一周，如有异议，学校普通高中学生综合评价领导小组应进行调研处理。对学生某一方面表现评为E等即不及格时应非常慎重，要清楚明白地说明评定理由，并给予发展性指导意见。单项A等比例一般控制在年级人数的20%以内，项目等第A等比例一般控制在年级人数的25%以内；E等比例一般控制在年级人数的2%以内。 4、各班综合素质评价结果应反映在《学生综合素质评价汇总表》统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。 四、操作流程 成立学校普通高中学生综合素质评价领导小组→进行综合素质评价工作→学校审核→公示各项测评等第结果为A的学生名单→综合素质评价结果确定→上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。 ? 宁波市四明中学 20 ?附:测评等级认定标准 ? ? ? ? 宁波市四明中学学生综合素质评价等级认定标准 ?? 综合评语主要要素与内容 行为规范用“自觉遵守”、“遵守” 、“基本遵守”三个层次来描述学生在学习生活中遵守规章制度等日常行为规范的情况。 审美与艺术项目测评实施指导意见 ?等第 等第合成条件 ? A 两个科目都为A等。（主要看艺术特长、艺术节活动、艺术技能） 一个科目为A等，一个科目为P等。（主要看艺术特长、艺术节活动、艺术技能） ? P 一个科目为A等，一个科目为P等。 两个科目都为P等。 一个科目为P等，一个科目为E等。 ? E ?运动与健康项目测评实施指导意见 ?等第 等第合成条件 ? ?A 在达到P等的基础上，同时符合以下条件之一： 1.参加教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获县（市、区）和市单项前六名或集体比赛前六名队员；省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动单项前八名或集体比赛前八名队员；校运动队成员并代表学校参加比赛 2.学校组织的体能测试总分达到优秀级 ?P 完成必修模块学分 2、两年测评合格以上 ?E 末参与体育课修习和课外活动 两年体质测评不合格 ? 劳动与技能项目测评实施指导意见 ?等第 等第合成条件（根据会考成绩及实验操作等级） ? A 物理、化学、生物三项有均为A等，同时信息技术或通用技术中二项均为A等； 物理、化学、生物三项有二项为A等，同时信息技术或通用技术中一项为A等， 物理、化学、生物三项有一项为A等，同时信息技术或通用技术中一项为A等 ? ? P ? 物理、化学、生物均为P等，同时信息技术或通用技术中一项为A等，一项为ｐ等。 五个科目都为P 等。 物理、化学、生物三科中中有一项为E等，同时信息技术或通用技术中一项为A等，一项为E等。 物理、化学、生物为P等第，同时信息技术或通用技术一项为P等，一项为E等。 E 有三个科目E等。 ?探究与实践项目测评实施指导意见 ?等 第 等第合成条件 A 研究性学习活动、社会实践、社区服务三个科目都为P等，并有以下突出表现者： ①在综合实践活动中表现突出，成绩显著，得到A等； ②综合实践活动的成果如小论文、小设计、小发明等经过专业评价机构认证或在县（市、区）级及以上教育行政部门组织的相关活动中获奖或发表； ③综合实践活动成果（或事迹）在县(市、区)级及以上报刊杂志发表（或报道），受到社会好评； ④在学校组织的综合实践活动评比中获奖或获