第八站千里眼与顺风耳赏鸟篇.doc

螢火蟲要回家 ?教學活動 一、活動目標：1.能觀察中正露營區螢火蟲復育區的環境。 2.能了解水生螢火蟲的習性。 3.探討螢火蟲消失的原因，進而維護螢火蟲良好的棲息環境。 二、適合對象：中、高年級 三、活動時間：30～50分鐘 四、活動地點：中正露營區螢火蟲復育區及附近涼亭。 五、適合季節：春?秋季（3-10月） 六、準備材料：學習單 七、活動步驟： 教師事先說明，因螢火蟲多在夜間活動，所以此活動的觀察重點在觀察營火廚的棲息環境，認識螢火蟲的習性和天敵。 將全班分成二路縱隊，帶領學生沿著步道前進，一邊前進，一邊觀察螢火蟲復育區的環境及解說牌。 請同學說說看，螢火蟲需要怎樣的環境？例如：乾淨的水域、泥巴地、有豐富的食物供幼蟲食用、水流緩慢…。 老師說明螢火蟲的習性。（見知識百寶箱，如：食性、天敵、生存環境、發光目的…） 根據對螢火蟲的了解，請同學思考以下情境，想一想，螢火蟲該怎麼辦？ 在水域中，有居民放生吳郭魚。（吳郭魚取食水生螢火蟲幼蟲） 附近土堤坍塌，於是將土堤整治為水泥河岸。（水泥護岸則使水生螢火蟲無法產卵，也無法上陸化蛹。） 工廠排放廢水，河水被污染了。 附近住家燈火通明，光害很嚴重。（光害會使雄蟲無法找到雌蟲，達到交尾的目的） 老師總結，螢火蟲需要乾淨水域以及豐富動植物種類的棲息環境。 完成學習單－螢火蟲要回家。 八、教學小叮嚀 因螢火蟲成蟲多在夜間活動，然而戶外教學活動卻多於白天進行，因此本活動教學重點著重在介紹水生螢火蟲的習性、天敵與觀察螢火蟲的棲息環境。 活動時，叮嚀學生請勿攀爬木頭圍欄。 老師可鼓勵學生於活動結束後，可和家人於每年3-9月晴朗天氣的晚上到中正露營區觀察螢火蟲。 ?學習單：『螢火蟲要回家』 小朋友，螢火蟲想要回家，可是沿途有一些危險，請你幫助牠找到回家的路！ 乾淨河水? 乾淨河水 農藥 農藥 蜘蛛 蜘蛛 螺貝類 螺貝類 蝸牛 蝸牛 化蛹 化蛹 水蠆 水蠆 羽化 羽化 水泥河岸 水泥河岸 河川污染 河川污染 ? ?想一想，哪些因素會影響到螢火蟲的生存呢？原因又是什麼呢？ ?知識百寶箱 中正露營區螢火蟲解說 螢火蟲的復育-人工棲地的營造：本人工復育區的設計，有如自然沼澤地的構造，水域區形成像梯田，以珊瑚石隔成，分成七段水域，水面保持5公分高，水域中央堆60公分高的土方，供幼蟲化蛹及成蟲棲息，並種植蕨類、姑婆芋及四季秋海棠等季節性草花植物供成蟲產卵及蛹的躲藏處所，於水中種植水草提供螺、貝類食物，以形成一完整水生螢火蟲食物鏈所需的環境棲息地。 螢火蟲的生活史-水生黃緣螢：螢火蟲屬完全變態昆蟲，歷經卵、幼蟲、蛹、成蟲階段。幼蟲期約10個月，成蟲約20天，螢火蟲的生活史以幼蟲期最長，也最重要。幼蟲的生長環境分成水生型、陸生型。本人工復育區以目前以水生黃緣螢為復育對象，黃緣螢發生在4-6月及9月。幼蟲黑色，具特化氣管鰓適應水中生活，主要生長在水田與灌溉溝渠等水流較緩的棲息地。 螢火蟲屬於鞘翅目螢科的昆蟲，因其腹部會發光的特性，俗稱「火金姑」。螢火蟲會發光，是因為其腹部末端有一發光器，經複雜的氧化還原反應，而產生亮光。部份雄蟲發光器有二節，雌蟲發光器有一節，但不是所有的營火蟲都會發光，而黃緣螢所發的光為黃色。螢火蟲發光的目的在於尋找雌蟲，達成交尾的目的。此外，也有誘集、警戒、照明、偽裝等其他作用。 台灣螢火蟲的種類約50種左右，成蟲發生在夏秋兩季，主要集中在4-6 月，其棲息環境位於無光害、無工廠廢水、農藥汙染的鄉間河邊、池塘邊、或是水稻田附近，這些環境可以提供螢火蟲幼蟲的主要食物來源，例如：蝸牛、螺、貝類，這些以水草和水藻為食物的蝸牛、螺、貝類，如大量繁殖將破壞水中的食物鏈，故螢火蟲的存在代表環境未受汙染破壞及生態食物鏈的完整性，是一具環境指標的益蟲。 螢火蟲的天敵，有蜘蛛、吳郭魚、水蠆、顢類、真菌類、沼蠅寄生。吳郭魚取食螢火蟲的幼蟲，而沼蠅會寄生在螢火蟲的幼蟲，隨幼蟲一起成長，等到沼蠅幼蟲長到終齡時，便會鑽出螢火蟲幼蟲體外，造成螢火蟲幼蟲的死亡。 螢火蟲消失的原因，有河川受到汙染、大量使用農藥、山坡及沼澤地的開發、光害，及不當整治河床為水泥地。光害、尤其是白光會使雄蟲無法找到雌蟲，達到交尾的目的，可改用黃色光，減少對螢火蟲的干擾；而水泥護岸則使水生螢火蟲無法產卵，也無法上陸化蛹，維持天然土堤，提供螢火蟲幼蟲棲息和成蟲產卵的環境。 ◎參考書籍 1. 行政院九二一震災災後重建推動委員會及農委會特有生物研究保育中心（2