世纪90代的管理理论新发展2.ppt

战略管理理论的发展经历了三个阶段：经典战略理论阶段、产业结构分析阶段（波特阶段）和核心能力理论阶段。 核心能力理论代表了战略管理理论在九十年代的最新进展，它是由美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默于1990年首次提出。 核心能力是企业获取竞争优势的源泉，是在企业资源积累的发展过程中建立起来的企业特有的能力，是企业的最重要的战略资产。 发展 有价值性：核心能力对于提高最终产品的用户价值起着至关重要的作用，是用户价值的来源。 独特性：这种能力是企业所特有的，是“独一无二”的，或者任何竞争对手胜出一筹。 难以模仿性：由于核心能力是企业特定发展过程的产物，具有路径依赖性和不可还原性，因而原因模糊，其他企业很难模仿。 延伸性：核心能力可以给企业衍生出一系列新的产品/服务 , 使企业得以扩展到相关的新的业务领域。 动态性：企业的核心能力虽是其资源长期积累的结果，但它并非一成不变的，随着时间与环境的演变和市场需求的变化，以及随之而来企业战略目标的转移，企业的核心能力必须予以重建和发展。 综合性：核心能力不是一种单一的能力，而是多种能力和技巧的综合。 不是物理性资产 核心能力的特征 创新能力是海尔能够发展壮大且不断保持和扩大竞争优势的核心能力。 对于海尔而言，不竭的创新能力正是其核心能力之所在。海尔的创新遍及了企业的各个方面及领域。如果说狭义的海尔创新能力是指它的技术创新，那么其广义的创新，即其在战略、市场、管理、组织、观念及制度等方面的协同创新能力。 无所不在的创新能力整合了企业各项资源，创造出了巨大的价值，并不断发挥着海尔的优势，它是海尔核心能力之所在。 海尔核心能力的探讨 [参考文献] 刘文静《论海尔的核心能力》 吴家怡 有关超越竞争的战略管理理论? 20世纪90年代以前的战略理论都比较偏重于讨论竞争和竞争优势 进入20世纪90年代以后，随着环境的日益动态化，创新和创造未来日益成为企业战略管理研究的重点 在此背景下，超越竞争成为战略管理理论发展的一个新热点 该理论认为，在当今产业界限日益融合的情况下，企业不应把自己看做是单个的企业，而应把白己当做是一个企业生态系统的成员（包括供应商、生产者、竞争者和其他利益相关者） 以莫尔1996年提出的企业生态系统合作演化理论为例 在企业生态系统中，企业战略的制定与传统战略有很大不同： 战略制定的基本单位不再是企业或产业 而是合作演化的生态系统 还是企业在生态系统中联盟和网络关系管理好坏的函数 企业业绩不仅是企业内部管理好坏和行业平均利润的函数 个别企业的成长 整个经济网络的发展和公司在其中的地位 考虑的重点 合作不再局限于直接的供应商和顾客，而是扩展到所有可以被纳入整个生态系统范围内的企业 竞争不再被看做主要在公司与公司之间进行，而是主要在企业生态系统之间以及在系统内取得领导和中心地位上进行竞争 超越了20世纪90年代以前的战略管理理论偏重竞争而忽视合作的缺陷，给出了在产业融合环境下理解企业经营的整体生态系统的基本框架以及企业如何在其中发展并取得领导地位的战略管理方法。 贡献 郑传虹 组织扁平化 组织是两个以上的人在一起为实现某个共同目标而协同行动的几集合体 组织 为什么会出现组织扁平化呢？ 通过减少企业的管理层级、压缩职能部门和机构、裁减冗员，使企业的决策层和操作层之间的中间比例合理，从而为提高企业效率而建立起来的富有弹性的新型管理模式。 组织扁平化 优势 扁平化 1 企业在劳动分工基础上，更强调系统观念 3 知识的影响力凸现并日益加强 2 4 灵活指挥 减少中间层 分权 Thank you BY动车组 20世纪90年代的管理理论新发展 目录 王敏 学习型组织 美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。 学习型组织是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。 来源及概念 学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。 在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。 在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。学习型组织的特点可以用下图来表示。 学习型组织废弃了使管理者和工人之间产生距离的