2019年高考数学二轮复习 第一部分 思想方法研析指导 四 转化与化归思想 文.pptVIP

-*- 规律总结 拓展演练 1.在将问题进行化归与转化时,一般应遵循以下几种原则. (1)熟悉化原则:将陌生的问题转化为我们熟悉的问题. (2)简单化原则:将复杂的问题通过变换转化为简单的问题. (3)直观化原则:将较抽象的问题转化为比较直观的问题(如数形结合思想,立体几何问题向平面几何问题转化). (4)正难则反原则:若问题直接求解困难时,可考虑运用反证法或补集法或用逆否命题间接地解决问题. -*- 规律总结 拓展演练 2.转化与化归的基本类型 (1)正与反、一般与特殊的转化,即正难则反、特殊化原则. (2)常量与变量的转化,即在处理多元问题时,选取其中的常量(或参数)当“主元”,其他的变量看作常量. (3)数与形的转化,即利用对数量关系的讨论来研究图形性质,也可利用图形直观提供思路,直接地反映函数或方程中变量之间的关系. (4)数学各分支之间的转化,如利用向量方法解几何问题,用解析几何方法处理平面几何、代数、三角问题等. (5)相等与不等之间的转化. (6)实际问题与数学模型的转化. -*- 规律总结 拓展演练 A 解析 由A∪B=A,得B?A,则m=3或 ,即m=3或m=0,m=1,根据集合元素的互异性可知,m≠1,故m=0或3. -*- 规律总结 拓展演练 2.(2018天津,文5)已知 ,则a,b,c的大小关系为(　　) A.abc B.bac C.cba D.cab D 思想方法 高频考点 核心归纳 思想方法 高频考点 核心归纳 思想方法 高频考点 核心归纳 思想方法 思想方法 高频考点 核心归纳 高频考点 思想方法 高频考点 核心归纳 核心归纳 思想方法 高频考点 核心归纳 思想方法 高频考点 核心归纳 -*- 思想方法 高频考点 核心归纳 -*- 思想方法 高频考点 核心归纳 -*- 四、转化与化归思想 -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 转化与化归思想在高考中占有十分重要的地位,数学问题的解决总离不开转化与化归,如未知向已知的转化、新知识向旧知识的转化、复杂问题向简单问题的转化、不同数学问题之间的互相转化、实际问题向数学问题的转化等.各种转化具体解题方法都是化归的手段,转化与化归的思想方法渗透到所有的数学解题过程中. -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 1.转化与化归思想的含义 转化与化归的思想方法,就是在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而得到解决的一种方法.一般总是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题,将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题,将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题. 2.转化与化归思想在解题中的应用 (1)在三角函数和解三角形中,主要的方法有公式的“三用”(顺用、逆用、变形用)、角度的转化、函数的转化、通过正、余弦定理实现边角关系的相互转化. (2)换元法是将一个复杂的或陌生的函数、方程、不等式转化为简单的或熟悉的函数、方程、不等式的一种重要的方法. -*- 高考命题聚焦 思想方法诠释 (3)在解决平面向量与三角函数、平面几何、解析几何等知识的交汇题目时,常将平面向量语言与三角函数、平面几何、解析几何语言进行转化. (4)在解决数列问题时,常将一般数列转化为等差数列或等比数列求解. (5)在利用导数研究函数问题时,常将函数的单调性、极值(最值)、切线问题转化为其导函数f(x)构成的方程、不等式问题求解. (6)在解决解析几何、立体几何问题时,常常在数与形之间进行转化. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 特殊与一般的转化 【思考】 如何实现由特殊到一般的转化? 例1 (其中e为自然常数)的大小关系是 (　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思1.当问题难以入手时,应先对特殊情况或简单情形进行观察、分析,发现问题中特殊的数量或关系结构或部分元素,再推广到一般情形,以完成从特殊情形的研究到一般问题的解答的过渡,这就是特殊化的化归策略. 2.数学题目有的具有一般性,有的具有特殊性,解题时,有时需要把一般问题化归为特殊问题,有时需要把特殊问题化归为一般问题. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练1在定圆C:x2+y2=4内过点P(-1,1)作两条互相垂直的直线与C分别交于A,B和M,N,则 的取值范围是　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 命题的等价转化 【思考】 在应用化归