高三历史二轮复习中外历史人物评价教学课件.ppt

答案　(1)变化：先提倡平等，后来反对普选权(或主张贫富有别)。原因：前因：建立新模范军(推翻封建王权)，以“平等”激励革命；后因：反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。 (2)理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用法典确保公民平等权)。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。 (3)政治倾向：满足社会上层(如富人、高级军官)的利益。 价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。 【考向感悟】 领袖人物对一个国家、一个民族乃至一个时代的进步影响，是高考命题的重要切入点。近代欧美亚资产阶级时代的领袖人物与世界无产阶级革命领袖人物的活动、影响及评价是高考考查的重点。如2013年江苏历史卷第24 B题对克伦威尔和拿破仑的考查、福建卷第41C题对毛泽东的评价；2011福建第41题对拿破仑统治时期的考查等。命题多集中在近代部分。平时复习需注意从历史人物生活的时代背景，运用正确的史学方法进行分析评价。 【深化提升】 对近代东西方资产阶级革命家的评价 1．对克伦威尔的评价：英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。 2．对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民赢得民族独立；建立起民主的联邦共和国，颁布1787年宪法；捍卫民主、不迷恋个人权力的人格风范：华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父”。 3．对拿破仑的评价：对内：采取措施维护资产阶级革命成果，对外(前期作战)：打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。 4．对孙中山的评价：孙中山领导推翻清王朝君主专制制度和建立资产阶级共和国的主要史实，评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用，体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。 5．对甘地的评价：甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。 考向三　正确评价历史人物的原则和方法 【典例3】 (2013·课标全国Ⅰ，48)材料　韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。” 当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。 韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他所说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产生了很大的影响。 —摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 (1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。 解析　本题考查韩愈的思想主张。第(1)问，韩愈生活在唐朝中后期，唐王朝由盛转衰。从材料信息看，“当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富”，说明佛教盛行，“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”说明佛教盛行冲击了华夏传统；“当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。”说明内容空洞的骈体文流行。第(2)问，针对上述问题，韩愈排斥佛学，弘扬儒学、提倡古文运动、提出“道统”论，宣传儒学的博爱与仁义道德，认为仁义道德是惟一合法思想，为宋代理学的出现提供了依据。 答案　(1)唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。 (2)排斥佛学，弘扬儒学；提出“道统”论，承上启下；成为宋代理学的先声。 【考向感悟】 近年高考多是选取教材上未提及的中外历史人物或活动材料作为载体，考查学生运用评价历史人物的原则和方法。如2013年新课标全国Ⅰ卷第48题对韩愈的考查、新课标全国Ⅱ卷第48题对王安石的考查、海南卷第32题对卢梭的考查；2012年海南单科第32题对北宋虞