北美大陆上的新体制(公开课).pptVIP

1787年5月27日到9月17日，一共开了116天，这是一个可以载入吉尼斯大全的历史性的会议，12个州（罗德岛拒绝参加）的55名代表来到费城。 1787年的制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到，后是有人早退，最后又有3人拒绝签字，罗德岛则始终不肯派代表参加。会议过程中充满了唇枪舌剑，许多人最初的意见都被改得面目全非。宪法草案拟成后感到不满的其实不止3人，只不过另外那些人最后决定妥协，同意签字而已。可以说，没有大多数人的妥协，就不会有美国宪法。 ——易中天 * 国歌《星条旗永不落》 啊！在晨曦初现时，你可看见 是什么让我们如此骄傲？ 在黎明的最后一道曙光中欢呼， 是谁的旗帜在激战中始终高扬！ 烈火熊熊，炮声隆隆， 我们看到要塞上那面英勇的旗帜 在黑暗过后依然耸立！ 啊！你说那星条旗是否会静止， 在自由的土地上飘舞， 在勇者的家园上飞扬？ 畅所欲言：一提到美国让你印象最深的有什么？ 哈佛大学 航空母舰 iphone6 《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场…… 美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。” 言 论 课标要求： 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 自由女神 1、新国家：1776年《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。 《独立宣言》 ——新国家的诞生 追求民主 思考：独立后的美国实行的是什么制度？ 概念解读 邦联：为进行相互贸易或其他的共同目的而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一的宪法、军队与财政，政府权力极为有限。 松散的 极为有限 思考：独立后的美国遇到了哪些新问题？ 针对以上问题,结合下面两则材料，请你为华盛顿设计一个可行的治国方案。 材料一：“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为一个国家，要么我们就保持13个独立的主权国家，永远互相争吵。” ——华盛顿 材料二：有人写信给华盛顿．认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。” 美国应建立一个联邦制共和国家 情景模拟 华盛顿在制宪会议上讲话 1787年费城“制宪会议” 1787年美国宪法 ——新体制的创建 实现民主 ——“1787年宪法” 麦迪逊 请思考：为克服材料中的“最大困难”，麦迪逊等制宪者如何建立了强有力的中央政府? 阅读材料：在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；其次要强制政府控制自己。 ——麦迪逊 区别 邦联制 联邦制 中央政府 几乎无权 地方各州 权力很大 联邦制原则： 各项大权 有限自治权 如果同一个人或同一个机关行使这三种权力（立法、行政、司法） ,则一切便都完了。 为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料体现了其什么政治主张？ 三权分立 分权制衡 可审查国会的立法行为； 可宣布法律不合宪法 总统任命的法官须经参议院批准 可否决国会的法律 总统提名任命大法官 审查行政行为;行使最高审判权 可以2/3多数通过总统所否决的法律； 弹劾总统 总统 最高法院 国会 分权制衡原则： 行政权 立法权 司法权 立法权，弹劾总统 征税权，对外宣战批准条约，人事权 行政权签约权任命权军事权 司法权，最高司法解释权 12 总统。美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，处于联邦政府的权力中心。 阅读材料，并结合课本知识，回答问题： 据报道，美国总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现一小女孩站在高处观望他。双方招呼并对话。 克：你为什么站那么高？ 孩：可以看清楚美国总统； 克：你知道他是干什么的？ 孩：管美国人（民）。 克：（略做思索后）准确地说，是美国人民在管总统 请回答：总统与选民之间的关系？ 总统由选民间接选举产生，直接对选民负责 人民主权原则： 现将同学们分成三个学习小组，分别模拟国会、总统、最高法院三个机构的最高领导人，进行答记者问。 角色模拟 美国总统奥巴马 最高法院