《古代诗歌鉴赏——炼字》 教学设计.docVIP

《古代诗歌鉴赏——炼字》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：了解炼字在诗歌表情达意的作用。掌握“炼字”类诗歌鉴赏题目的答题步骤与要点。 2、过程与方法：通过讲解、练习巩固“炼字”题型答题思略。积累相关炼字知识。 3、情感、态度与价值观：培养学生对古诗词的鉴赏和评价能力。并激发对古典诗词的热爱之情。 教学方法： 点拨、积累、训练、自主、合作、探究式学习 教学重点： 掌握“炼字”类诗歌鉴赏题目的答题步骤与要点。提高学生诗歌“炼字”答题能力。 教学难点： 归纳解题思路，熟练掌握“炼字”类诗歌鉴赏题目的答题步骤与技巧。 教学安排：一课时　　 教学内容及过程： 一、导入 ：古人很讲究炼字，杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 。“推敲”的贾岛说：两句三年得，一吟双泪流。唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：吟安一个字，捻断数茎须。那么我们如何去体悟古人在炼字上下的功夫呢？今天我们就走进他们的诗歌世界。 二、古代诗歌鉴赏类型 鉴赏诗歌的形象：景物形象、事物形象、人物形象 鉴赏诗歌的语言：炼字、赏析关键词（诗眼、词眼）、语言风格 鉴赏诗歌的表达技巧：修辞方法、抒情手法、表现手法 鉴赏诗歌的内容主旨及思想感情 （一）、整体把握 鉴赏诗歌的语言 诗歌是语言的艺术。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性和感染力。鉴赏诗歌语言，就是要求考生了解诗歌语言的特点，