幼儿园社会教育概述三、幼儿园社会教育活动的设计与实施.pptVIP

幼儿园社会教育概述三、幼儿园社会教育活动的设计与实施 （一）幼儿园社会教育活动方案的设计 （二）幼儿园社会教育活动的实施 教育活动方案的一般格式 1.活动名称 2.活动目标 3.活动准备 4.活动过程 5.活动延伸 （一）幼儿园社会教育活动设计的要求 确定了社会教育的内容后，教师还要设计好活动的具体方案，即编写教案。通过编写教案对活动进行预先的设计，可以使活动过程更顺利，使活动达到较好的效果。一个教案一般包括活动名称的设计、活动目标的设计、活动准备的设计、活动过程的设计及活动延伸的设计五个方面。 1.活动名称的设计（书p80） 活动名称即一次具体教育活动的名字。活动名称的设计的要求： （1）从活动名称能大概了解社会教育活动的主要内容和目标。 （2）在取名称时尽量符合儿童化的特点。 参看南京师范大学出版社出版的《幼儿园渗透式领域课程》中班（上）社会教育活动的名称 思考：这些活动名称是否符合设计的要求 （3）书写内容完整： 活动类型、年龄班、具体内容 例：小班自我意识教育活动——好听的名字 活动类型：人际交往 年龄班：中班 具体内容：你谦我让 2.活动目标的设计 （1）设计活动目标的两大原则 （2）设计活动目标的具体要求 （1）设计活动目标的两大原则 以幼儿现有发展水平为立足点 思考：怎样才能知道幼儿现有发展水平？有哪些方法？ 既与总目标、年龄阶段目标相一致，又与之相区别 思考：怎样分辨总目标、年龄阶段目标和具体活动目标？ 举例 引导幼儿初步懂得与他人合作，初步懂得分享和谦让。 懂得有玩具要大家一起玩，体验与同伴一起玩的快乐。 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 （2）设计活动目标的具体要求 活动目标的设计在整个活动设计中处于中心位置，它是活动的出发点和归宿，不仅要指导活动的开展，也是检验活动效果的重要指标。 目标应包含认知、情感态度和动作技能这三方面 本领域情感纬度的目标可包含的内容为：良好的态度（认真、虚心、有始有终、一心一意、努力探索等）；良好的道德情感（同情心、乐于助人、分享、谦让、关爱、感恩、宽容、责任、诚信、爱护公物、爱护环境等）；良好的个性品质（意志力、自信心、勇气、自制力、自尊心、自主、耐心、细心等）。 常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持等。 本领域动作技能纬度的目标可包含的内容为：良好的行为习惯（包括合作能力、交往能力、自主能力、独立能力、生活自理能力、适应环境的能力）；抗挫折能力、移情能力、自我调节能力等。 常用的表述词汇有：学会、遵守、做到、能够、形成、运用、掌握等。 本领域认知纬度的目标可包含的内容为：有关认识自己和他人的知识、社会情感的知识、社会行为的知识、社会环境的知识、社会活动的知识、社会文化的知识等。 常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识到、理解等。 巩固练习 了解食品店里的主要商品，知道食品可以分类 培养幼儿观察、辨认维吾尔族和蒙古族的能力 激发幼儿对剥豆的兴趣，乐意剥豆 认识自己的标记 逐步养成良好的行为习惯 知道自己长大了，要上幼儿园 能用连贯的语言介绍自己的家人 注意：活动每一个目标也未必只含一个方面的内容。 例：互相谦让（中班） 活动目标： 1、懂得谦让对大家的益处，愿意在某些时候谦让别人。 2、能把自己喜欢的物品让给需要的同伴。 目标的表述符合本领域要求 领域目标即要突出领域要求。 例：我是中国娃（大班） 活动目标 1、知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 2、能说出2－3个我国的“世界之最”，并能将自己所说的与图片对应起来。 3、初步产生热爱祖国的情感。 我是中国娃（大班） 活动目标 1、用愉快的情绪学唱歌曲“中国娃”。 2、做到连贯地唱出歌词、音调节奏准确。 3、能够有表情地表演歌曲内容。 目标的要求难度适中。 例：大班活动目标：