长方体和正方体的积教学设计——黄水金.docVIP

《长方体和正方体的体积》教学设计 ——红谷滩新区龙岗学校 黄水金 教学内容 人教版小学数学五年级下册40至43页。 教学目标 知识与技能：结合具体情境和实践活动，让学生探索并掌握长方体和正方体的体积的计算方法，能利用公式正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。 过程与方法：在公式的推导过程中培养学生的观察能力、空间想象能力、提出问题的意识及解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：使学生体会数学来源于生活，且服务于生活，产生热爱数学的思想感情。激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重点：掌握长、正方体体积的计算方法，解决实际问题。 教学难点：理解长、正方体体积公式的推导过程 教具准备：课件、1立方厘米的小正方体若干、实物、实验报告单。 教学过程： 一、质疑导入，激发学习兴趣 1、教师出示一个长方体和一个正方体实物。 提问：你能说出谁的体积大吗？你是怎么知道的？（学生猜测） 你知道大多少？小多少吗？ 2、通过猜测过程，使学生明确：到底谁的体积大，大多少，通过观察很难分辨，只有通过计算才能知道。 3、揭示课题：这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。（板书课题：长方体和正方体的体积） [设计意图：导入新课从生活中比较物体体积的大小入手，让学生体会到数学来源于生活，学习数学知识可以解决生活中的实际问题，从而增强对学习数学的动力。其次，通过导入引发学