数学附加必做题题型分类探索.docVIP

PAGE PAGE 4 数学附加必做题题型分类探索 江苏高考数学试卷附加题部分由解答题组成，共6题，其中必做题2题，考查选修系列2（不含选修系列1）中的内容．本文就这两道必做题做一些探究，首先按照不同的内容分类，结合实例说明常见的题型．最后给老师们提一些自己不成熟的建议，供参考． 一．计数原理与概率、统计 （Ⅰ）二项式定理的运用 1．已知的展开式中前三项的系数成等差数列． （1）求n的值； （2）求展开式中系数最大的项． 说明：本题考查二项式定理，侧重于展开式的通项以及含有组合数的数列的大小比较． 2．已知等式，其中ai（i=0，1，2，…，10）为实常数．求： （1）的值；（2）的值． 说明：本题考查二项式定理的运用，侧重于体现二项式定理是一个恒等式，可以通过赋值特殊化，本题借助于导数巧妙地构造出，挺有创意． （Ⅱ）古典概型基础的离散型随机变量的分布列 3．某批产品成箱包装，每箱5件．一用户在购进该批产品前先取出3箱，再从每箱中任意抽取2件产品进行检验．设取出的第一、二、三箱中分别有0件、1件、2件二等品，其余为一等品． （1）用表示抽检的6件产品中二等品的件数，求的分布列及的数学期望； （2）若抽检的6件产品中有2件或2件以上二等品，用户就拒绝购买这批产品，求这批产品被用户拒绝的概率． 说明：本题考查古典概型的概率计算，以及进一步求分布列与期望．古典基础的概率问题应该是考查的重点，而且兼考查了排列组合． 4．袋中装有黑球和白球共7个，从中任取2个球都是白球的概率为．现在甲、乙两人从袋中轮流摸取1球，甲先取,乙后取,然后甲再取，……，取后不放回，直到两人中有一人取到白球时即终止．每个球在每一次被取出的机会是等可能的，用表示取球终止时所需要的取球次数． (1)求袋中原有白球的个数； (2)求随机变量的概率分布及数学期望； (3)求甲取到白球的概率． 说明：第一问中，含有一个待定的参数，可以通过解方程求出． 指前三次都是黑球，第4次为白球．这时看作有序地取4个球，．本题取不同值时，事件的实验是不同的，求概率时一定要看清事件的试验是什么，是否有序，是否可重复等要点． （Ⅲ）独立、独立重复基础上的离散随机变量的分布列 关于独立，一般只要求学生掌握两个独立事件的合成，同时通过独立事件来理解独立重复试验． 5．某次乒乓球比赛的决赛在甲乙两名选手之间举行，比赛采用五局三胜制，按以往比赛经验，甲胜乙的概率为． （1）求恰好比赛三局甲获胜的概率； （2）求甲获胜的概率； （3）设甲比赛的次数为，求的数学期望． 说明：本题简洁明了，考查独立事件的概率与独立重复试验，而且要求对这两种模型深刻理解，如甲4场胜，指的是前三场2胜1负且第4场胜，系数是而不是． 6．某陶瓷厂准备烧制甲、乙、丙三件不同的工艺品，制作过程必须先后经过两次烧制，当第一次烧制合格后方可进入第二次烧制，两次烧制过程相互独立．根据该厂现有的技术水平，经过第一次烧制后，甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为，经过第二次烧制后，甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为． （1）求第一次烧制后恰有一件产品合格的概率； （2）经过前后两次烧制后，合格工艺品的个数为，求随机变量的期望． 说明：本题涉及三个事件的相互独立问题（略有点过，不过对掌握这种类型有利），第二问中因为三个概率相等，巧妙地过渡到了独立重复试验．解这类问题时，要养成用字母表示事件的习惯．注意，不是说独立重复试验中的变量就一定是二项概型． （Ⅳ）离散随机变量综合问题 7．已知方程为常数． （1）若，，求方程的解的个数的期望； （2）若内等可能取值，求此方程有实根的概率． 说明：第一问是一古典概型问题，而第二问是一个几何概型问题，问题的背景基本一致，一个是离散的，一个是连续的，通过比较可以帮助学生理解离散与连续既对立又统一的关系，是一道好题，与去年广东题接近． 二．空间向量与立体几何 （Ⅰ）直接与间接建立坐标系 初中时，学生学过数轴知道数轴的三要素是原点、方向、单位长度，作为由三条数轴组成的空间直角坐标系，在建立时也要求说明原点、彼此垂直的三个方向以及单位长度．三条轴的方向必须是两两垂直的，如果两两垂直不直观，则需要说明． 直接就能够建系的，参考（Ⅱ）中第1题．不能够直接建系的，参考（（Ⅲ））中第3题． ABCDFA1B1 A B C D F A1 B1 C1 E D1 我们常常用直线的方向向量（直线上的任意非零向量）来表现直线的方向，用法向量（任意与平面垂直的非零向量）来表现平面的方向． 1．在正方体ABCD—A1B1C1D1中，F是BC的中点，点E在D1C1上，且D1E=D1C 试求直线EF与平面D1AC所成角的正弦值 说明：因为是正方体，所以建系非常方便．本题求斜线与平面所成的角，一般先求平面的法向量，再求斜线与法向量的夹